以所需的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力為主，遵循認(rèn)知規(guī)律，以模塊的形式編寫教材，與職業(yè)資格鑒定相銜接，增強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性；貫徹以技能實(shí)訓(xùn)為主線、相關(guān)理論知識為支撐的編寫思路，切實(shí)落實(shí)“管用、夠用、適用”的教學(xué)指導(dǎo)思想。