近年來，在國(guó)家大力推進(jìn)信息化和工業(yè)化融合的環(huán)境下，我國(guó)電子商務(wù)正在進(jìn)入密集創(chuàng)新和快速擴(kuò)張的新階段，成為拉動(dòng)我國(guó)消費(fèi)需求、促進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的重要引擎。電子商務(wù)應(yīng)用需求變得日益強(qiáng)勁，電子商務(wù)發(fā)展環(huán)境不斷改善，全社會(huì)電子商務(wù)應(yīng)用意識(shí)不斷增強(qiáng)，應(yīng)用技能得到有效提高，政府相關(guān)部門協(xié)同推進(jìn)電子商務(wù)發(fā)展的工作機(jī)制初步建立，圍繞電子認(rèn)證、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物等主題，出臺(tái)了一系列政策、規(guī)章和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，為構(gòu)建良好的電子商務(wù)發(fā)展環(huán)境進(jìn)行了積極探索。在這樣的大環(huán)境下，電子商務(wù)專業(yè)教材也需與時(shí)俱進(jìn)。
　　“電子商務(wù)基礎(chǔ)”是職業(yè)教育電子商務(wù)專業(yè)的一門核心課程，主要介紹電子商務(wù)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。本書根據(jù)職業(yè)院校學(xué)生（以下簡(jiǎn)稱職校生）的特點(diǎn)和《電子商務(wù)師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求，力求反映電子商務(wù)領(lǐng)域的最新發(fā)展成果，體現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的編寫指導(dǎo)思想，使學(xué)生在學(xué)習(xí)了本書之后，對(duì)電子商務(wù)專業(yè)的基本框架和輪廓以及相關(guān)知識(shí)和技能有一個(gè)較為全面的掌握，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　　一、本書的結(jié)構(gòu)本書分為以下兩個(gè)層次。
　　1．第一個(gè)層次——總體結(jié)構(gòu)第一個(gè)層次由三個(gè)部分組成：主教材、學(xué)習(xí)指導(dǎo)與練習(xí)、教學(xué)資源包。
　　教學(xué)資源包（電子）教學(xué)資源包由六個(gè)部分構(gòu)成：演示文稿、電子教案、參考答案、模擬試題、經(jīng)典案例、教學(xué)資源“電子商務(wù)基礎(chǔ)”教學(xué)包學(xué)習(xí)指導(dǎo)與練習(xí)（紙質(zhì)）每個(gè)單元對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)與練習(xí)由七個(gè)部分構(gòu)成：拓展體驗(yàn)、學(xué)海導(dǎo)航、案例評(píng)析、鞏固練習(xí)、拓展訓(xùn)練、拓展知識(shí)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)主教材（紙質(zhì)）每個(gè)單元由兩個(gè)模塊構(gòu)成：體驗(yàn)電子商務(wù)、相關(guān)知識(shí)?IV?電子商務(wù)基礎(chǔ)第2版2．第二個(gè)層次——每一部分的具體結(jié)構(gòu)（1）主教材每個(gè)單元包括兩個(gè)模塊：模塊一為“體驗(yàn)電子商務(wù)”，活動(dòng)分為三個(gè)主要環(huán)節(jié)：情景設(shè)置、操作指南、體驗(yàn)報(bào)告，在個(gè)別單元還有購(gòu)物流程圖的環(huán)節(jié)；模塊二為“相關(guān)知識(shí)”。
　�。�2）學(xué)習(xí)指導(dǎo)與練習(xí)用于鞏固和拓展主教材的學(xué)習(xí)，每單元由七個(gè)部分構(gòu)成：拓展體驗(yàn)、學(xué)海導(dǎo)航、案例評(píng)析、鞏固練習(xí)、拓展訓(xùn)練、拓展知識(shí)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
　�。�3）教學(xué)資源包它是解決學(xué)生如何學(xué)、教師如何教的“幫手”，由六個(gè)部分構(gòu)成：
　　演示文稿、電子教案、參考答案、模擬試題、經(jīng)典案例、教學(xué)資源。
　　二、本書的特色本書主要以我國(guó)電子商務(wù)的實(shí)際業(yè)務(wù)為背景，以電子商務(wù)活動(dòng)為主線，以培養(yǎng)電子商務(wù)技能型人才為目標(biāo)，緊密結(jié)合職校生的實(shí)際和現(xiàn)代職場(chǎng)的業(yè)態(tài)變化，深入淺出，圖文并茂，其特色主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。
　　1．編寫依據(jù)1）以職業(yè)教育電子商務(wù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)定位的要求為依據(jù)。
　　2）以《電子商務(wù)師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的要求為主要依據(jù)。
　　3）以中國(guó)電子商務(wù)行業(yè)的最新業(yè)態(tài)變化和工作過程為主線。
　　2．編寫思路主要體現(xiàn)以學(xué)生為本、以實(shí)踐為導(dǎo)向的指導(dǎo)思想，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，按照“體驗(yàn)”→“認(rèn)知”→“實(shí)踐”的思路來編排教材內(nèi)容。因此，主教材的每個(gè)單元分為兩個(gè)模塊：模塊一主要從消費(fèi)者的角度出發(fā)，進(jìn)行電子商務(wù)體驗(yàn)；模塊二是在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，輕松走進(jìn)電子商務(wù)的知識(shí)殿堂，學(xué)習(xí)電子商務(wù)的相關(guān)知識(shí)。最后在學(xué)習(xí)指導(dǎo)與練習(xí)中，設(shè)計(jì)了拓展體驗(yàn)電子商務(wù)的活動(dòng)，以進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)技能的訓(xùn)練，鞏固和加深對(duì)電子商務(wù)相關(guān)知識(shí)的理解。
　　3．配套資源學(xué)習(xí)指導(dǎo)與練習(xí)作為附錄放在主教材后面。教學(xué)資源包含有大量的學(xué)生學(xué)習(xí)資源和教師教學(xué)資源，為提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和方便教師教學(xué)提供了有力的支持，這也是本書的一大特色。選用本書作為教材的職業(yè)院校，可通過機(jī)械工業(yè)出版社教育服務(wù)網(wǎng)注冊(cè)并下載教學(xué)資源包或加入電子商務(wù)專業(yè)交流群（QQ群：
　　131145640）獲取。
　　三、本書的定位本書主要是針對(duì)職業(yè)院校電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生，也適合職業(yè)院校營(yíng)銷和物流等專業(yè)相關(guān)課程的教學(xué)，同時(shí)也可作為農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移和城市待業(yè)人員自學(xué)或培訓(xùn)用書。
　　四、本書內(nèi)容全書共分九個(gè)單元，共計(jì)72學(xué)時(shí)，建議每周安排4學(xué)時(shí)。具體學(xué)時(shí)分配如下：
　　?V?前言篇章內(nèi)容理論學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)合計(jì)第一單元電子商務(wù)概述426第二單元電子商務(wù)的分類426第三單元第三方電子商務(wù)平臺(tái)549第四單元電子支付系統(tǒng)426第五單元物流支撐體系426第六單元電子商務(wù)安全基礎(chǔ)知識(shí)549第七單元電子商務(wù)法規(guī)與職業(yè)道德639第八單元電子商務(wù)的應(yīng)用549第九單元互聯(lián)網(wǎng)+6410機(jī)動(dòng)22總計(jì)學(xué)時(shí)432972五、編寫分工本書由武漢市財(cái)政學(xué)校韓林任主編，廣西水產(chǎn)畜牧學(xué)校黃璐任副主編。韓林編寫了第六單元；黃璐編寫了第一、二單元；廣西華僑學(xué)校唐秋妹編寫了第三、四單元；南寧市第六職業(yè)技術(shù)學(xué)校吳媚媚編寫了第五單元；廣西水產(chǎn)畜牧學(xué)校宋一煒編寫了第七單元；武漢市供銷商業(yè)學(xué)校周艷紅編寫了第八單元；武漢市財(cái)政學(xué)校戴鳳弟編寫了第九單元；全書由韓林統(tǒng)稿。
　　在本書第1版的編寫過程中曾得到了武漢市財(cái)貿(mào)學(xué)校已故的彭純憲老師的指導(dǎo)，在本書第2版的編寫過程中得到了武漢市財(cái)政學(xué)校、廣西水產(chǎn)畜牧學(xué)校、廣西華僑學(xué)校、南寧市第六職業(yè)技術(shù)學(xué)校和武漢市供銷商業(yè)學(xué)校的大力支持；另外，本書在編寫過程中參考了一些電子商務(wù)網(wǎng)站的資料和書籍。在此，一并表示衷心的感謝！
　　由于編者水平所限，書中難免有不足之處，懇請(qǐng)讀者提出寶貴意見或建議。
　　編者
機(jī)工授權(quán)書