成都市區(qū)域教育聯(lián)盟發(fā)展報告
定 價:40 元
- 作者:成都市區(qū)域教育聰明發(fā)展報告寫組
- 出版時間:2015/10/1
- ISBN:9787010149004
- 出 版 社:人民
- 中圖法分類:G527.711
- 頁碼:321
- 紙張:
- 版次:1
- 開本:小16開
成都市區(qū)域教育聯(lián)盟發(fā)展報告編寫組編*的《成都市區(qū)域教育聯(lián)盟發(fā)展報告》共分四章,**章:成都市區(qū)域教育聯(lián)盟發(fā)展總體分析。主要分析成都市區(qū)域教育聯(lián)盟發(fā)展基本狀況,回顧區(qū)域教育聯(lián)盟政策出臺背景和推進過程,以成都市“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育評價系統(tǒng)”中的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)。 第二章:成都市區(qū)域教育聯(lián)盟調(diào)研分析。主要是10對區(qū)(市)縣教育聯(lián)盟調(diào)研分析報告。調(diào)研分析報告較為詳細地介紹了10對聯(lián)盟發(fā)展的特征和現(xiàn)狀,揭示了10對聯(lián)盟各自在“聯(lián)動共享”“平等互補”“教育互動發(fā)展”等方面的內(nèi)涵特點。 第三章:成都市區(qū)域教育聯(lián)盟案例分析。主要呈現(xiàn)區(qū)域教育聯(lián)盟的8所典型學(xué)校(包括區(qū)域教育聯(lián)盟結(jié)對學(xué)校、領(lǐng)辦學(xué)校和托管學(xué)校)的實踐案例,并展開專家視角分析,通過梳理經(jīng)驗和查找不足,指導(dǎo)區(qū)域教育聯(lián)盟和學(xué);咏涣骺茖W(xué)有效地實施,并提供可借鑒的有效做法和經(jīng)驗。 第四章:成都市區(qū)域教育聯(lián)盟學(xué)術(shù)分析。收錄了成都市區(qū)域教育聯(lián)盟發(fā)展報告編寫組專家公開發(fā)表的相關(guān)研究成果和完成的專題研究報告,以全面展示成都市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展的理論研究成果。
前言
第一章 成都市區(qū)域教育聯(lián)盟發(fā)展總體分析
區(qū)域教育聯(lián)盟:推進三個“圈層”教育高位均衡發(fā)展的“制度創(chuàng)新樣本”
成都市區(qū)域教育聯(lián)盟現(xiàn)狀分析
第二章 成都市區(qū)域教育聯(lián)盟調(diào)研分析
錦江區(qū)一金堂縣教育聯(lián)盟發(fā)展調(diào)研報告
青羊區(qū)一蒲江縣教育聯(lián)盟發(fā)展調(diào)研報告
武侯區(qū)一新津縣教育聯(lián)盟發(fā)展調(diào)研報告
金牛區(qū)一邛崍市教育聯(lián)盟發(fā)展調(diào)研報告
成華區(qū)一大邑縣教育聯(lián)盟發(fā)展調(diào)研報告
高新區(qū)一都江堰市教育聯(lián)盟發(fā)展調(diào)研報告
龍泉驛區(qū)一郫縣教育聯(lián)盟發(fā)展調(diào)研報告
雙流縣一青白江區(qū)教育聯(lián)盟發(fā)展調(diào)研報告
溫江區(qū)一崇州市教育聯(lián)盟發(fā)展調(diào)研報告
新都區(qū)一彭州市教育聯(lián)盟發(fā)展調(diào)研報告
前言
第一章 成都市區(qū)域教育聯(lián)盟發(fā)展總體分析
區(qū)域教育聯(lián)盟:推進三個“圈層”教育高位均衡發(fā)展的“制度創(chuàng)新樣本”
成都市區(qū)域教育聯(lián)盟現(xiàn)狀分析
第二章 成都市區(qū)域教育聯(lián)盟調(diào)研分析
錦江區(qū)一金堂縣教育聯(lián)盟發(fā)展調(diào)研報告
青羊區(qū)一蒲江縣教育聯(lián)盟發(fā)展調(diào)研報告
武侯區(qū)一新津縣教育聯(lián)盟發(fā)展調(diào)研報告
金牛區(qū)一邛崍市教育聯(lián)盟發(fā)展調(diào)研報告
成華區(qū)一大邑縣教育聯(lián)盟發(fā)展調(diào)研報告
高新區(qū)一都江堰市教育聯(lián)盟發(fā)展調(diào)研報告
龍泉驛區(qū)一郫縣教育聯(lián)盟發(fā)展調(diào)研報告
雙流縣一青白江區(qū)教育聯(lián)盟發(fā)展調(diào)研報告
溫江區(qū)一崇州市教育聯(lián)盟發(fā)展調(diào)研報告
新都區(qū)一彭州市教育聯(lián)盟發(fā)展調(diào)研報告
第三章 成都市區(qū)域教育聯(lián)盟案例分析
名校跨區(qū)領(lǐng)辦,實現(xiàn)快速扶薄——成都市金牛實驗中學(xué)領(lǐng)辦邛崍市臨邛中學(xué)案例分析
墨韻流芳,處處書香——成都市少城小學(xué)與蒲江西南小學(xué)跨區(qū)結(jié)對案例分析
生態(tài)視角下校際資源整合的“啟、借、補、融”模式——棕北小學(xué)與新津華潤小學(xué)跨區(qū)結(jié)對案例分析
求同存異,特色互動——西航港實驗小學(xué)與青白江外國語小學(xué)跨區(qū)結(jié)對案例分析
實施委托管理,探索成長新路——成都師范學(xué)院附屬實驗學(xué)校托管崇州榿泉鎮(zhèn)思源學(xué)校案例分析
跨區(qū)域?qū)嵺`人文管理,探尋教育互動發(fā)展新路——成華實驗小學(xué)委托管理大邑縣城西小學(xué)案例分析
整體設(shè)計,持續(xù)發(fā)展——成華區(qū)紅花學(xué)校與大邑縣北街小學(xué)跨區(qū)結(jié)對案例分析
系統(tǒng)規(guī)劃,成效顯著——金沙小學(xué)托管蒲江金鑰匙學(xué)校案例分析
第四章 成都市區(qū)域教育聯(lián)盟學(xué)術(shù)分析
教育互動發(fā)展聯(lián)盟——城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的實踐創(chuàng)新
“圈層融合”:突破“以縣為主”,深化城鄉(xiāng)教育一體化
城鄉(xiāng)教育互動發(fā)展聯(lián)盟模式研究——以成都市為例
成都市學(xué)校委托管理走向探析——基于城鄉(xiāng)教育一體化的視角
跨區(qū)域辦學(xué)模式:名校領(lǐng)辦與委托管理——成都市城鄉(xiāng)教育一體化經(jīng)驗探析
“圈層融合”中人員融合問題研究·
成都市區(qū)域教育聯(lián)盟結(jié)對學(xué);影l(fā)展問題與對策研究
統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育視角下教師交流問題研究
附錄:2009—2014年成都市區(qū)域教育互動發(fā)展文件(存目)
后記