本書是湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“縣域內(nèi)教育督導(dǎo)評價文化建設(shè)研究(以湖南為例)”的研究成果。包括總論、研究主報告、專題研究報告三個部分，通過科學(xué)的抽樣方法，采集真實、客觀和有代表性的數(shù)據(jù)，對湖南省教育科學(xué)的整體質(zhì)量現(xiàn)狀進(jìn)行梳理，為各級政府制訂教育政策