本書以問題為導向, 突出以下幾個方面: 一是緊扣教育評價改革主題。圍繞湖南省教育工作大局以及教育決策需求, 主動回應人民群眾的教育關切。二是注重理論與實踐深度融合。圍繞教育評價改革這個重大課題, 全面梳理教育評價改革的發(fā)展歷史、基本概念、寶貴經(jīng)驗, 回答了教育評價“是什么”“為什么”的問題。通過學習考察、實地調(diào)查、交流研討等方式, 掌握真實情況, 采集大量數(shù)據(jù), 總結實踐中的經(jīng)驗做法, 做好科學分析與論證。三是勇于破解教育熱點難點問題。遵循問題導向, 聚焦著力點和突破口, 針對學校評價、教師評價、學生評價 t???頀???