高校實(shí)踐育人的探索與創(chuàng)新
定 價(jià):68 元
- 作者:楊賢金
- 出版時(shí)間:2015/3/1
- ISBN:9787506846394
- 出 版 社:中國書籍
- 中圖法分類:G649.2
- 頁碼:262
- 紙張:
- 版次:1
- 開本:小16開
本書分理論研究、實(shí)踐探索和典型案例三個(gè)篇章,對(duì)高校實(shí)踐育人工作進(jìn)行系統(tǒng)梳理和案例分析。理論篇對(duì)馬克思主義和中國傳統(tǒng)文化視野下高校實(shí)踐育人思想的理論基石、理念傳承發(fā)展、政策演進(jìn)和科學(xué)內(nèi)涵進(jìn)行研究。其中,對(duì)歷代中國共產(chǎn)黨人的實(shí)踐觀、國內(nèi)外著名教育家的實(shí)踐育人思想、高校實(shí)踐育人的實(shí)踐探索和政策演進(jìn)等進(jìn)行的梳理,是本書的創(chuàng)新和特色。實(shí)踐探索和典型案例篇結(jié)合華東理工大學(xué)貫徹落實(shí)中央16號(hào)文件精神,進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作,推進(jìn)實(shí)踐育人的具體實(shí)踐進(jìn)行深入分析。
第一篇理論研究:高校實(shí)踐育人的內(nèi)涵發(fā)展
第一章高校實(shí)踐育人的理論基石
第一節(jié)馬克思主義視野下的實(shí)踐育人
第二節(jié)中國傳統(tǒng)文化視野下的實(shí)踐育人
第二章高校實(shí)踐育人理念的傳承與發(fā)展
第一節(jié)歷代中國共產(chǎn)黨人的實(shí)踐觀
第二節(jié)知名教育家的實(shí)踐育人觀
第三節(jié)豐富多彩的高校實(shí)踐育人探索
第三章高校實(shí)踐育人的政策演進(jìn)
第一節(jié)高校實(shí)踐教學(xué)的政策演進(jìn)
第二節(jié)高校社會(huì)實(shí)踐的政策演進(jìn)
第三節(jié)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的政策演進(jìn)
第四節(jié)高校志愿服務(wù)的政策演進(jìn)
第四章高校實(shí)踐育人的科學(xué)內(nèi)涵
第一節(jié)高校實(shí)踐育人的概念
第二節(jié)高校實(shí)踐育人的主要類型
第三節(jié)高校實(shí)踐育人的功能價(jià)值
第二篇實(shí)踐探索:“知行合一”的高校育人實(shí)踐
第一章社會(huì)主義核心價(jià)值觀視角下的育人實(shí)踐
第一節(jié)育人:以社會(huì)主義核心價(jià)值觀指引青少年追尋中國夢(mèng)
第二節(jié)實(shí)踐:用實(shí)際行動(dòng)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀
第二章堅(jiān)定理想信念的育人實(shí)踐
第一節(jié)提升思想認(rèn)識(shí):“中國夢(mèng)”教育的育人實(shí)踐
第二節(jié)激發(fā)使命意識(shí):學(xué)生黨員培養(yǎng)的育人實(shí)踐
第三節(jié)搭建服務(wù)平臺(tái):基層服務(wù)型黨組織建設(shè)的育人實(shí)踐
第四節(jié)發(fā)揮楷模作用:典型榜樣引領(lǐng)的育人實(shí)踐
第三章練就過硬本領(lǐng)的育人實(shí)踐
第一節(jié)快樂學(xué)習(xí):練就過硬本領(lǐng)的基石
第二節(jié)就業(yè)引導(dǎo):練就過硬本領(lǐng)的目標(biāo)
第三節(jié)社會(huì)訓(xùn)練:練就過硬本領(lǐng)的路徑
第四章勇于創(chuàng)新創(chuàng)造的育人實(shí)踐
第一節(jié)強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué):搭建創(chuàng)新展示的平臺(tái)
第二節(jié)深化創(chuàng)業(yè)教育:提供創(chuàng)新實(shí)踐的支撐
第三節(jié)鼓勵(lì)科研創(chuàng)新:激發(fā)創(chuàng)新思維的活力
第五章矢志艱苦奮斗的育人實(shí)踐
第一節(jié)學(xué)藝與修身:弘揚(yáng)艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德
第二節(jié)創(chuàng)業(yè)與守業(yè):傳承不畏艱難的革命精神
第三節(jié)自立與成長:培養(yǎng)自力更生的自強(qiáng)品質(zhì)
第六章錘煉高尚品德的育人實(shí)踐
第一節(jié)識(shí)大局:在了解形勢(shì)中明確使命
第二節(jié)揚(yáng)大愛:在志愿服務(wù)中體現(xiàn)價(jià)值
第三節(jié)明大德:在社會(huì)實(shí)踐中強(qiáng)化責(zé)任
第三篇典型案例:華東理工大學(xué)實(shí)踐育人的特色做法
第一章方法改革:增強(qiáng)學(xué)校實(shí)踐育人工作的實(shí)際效果
案例一:“六個(gè)教育工程”提升學(xué)生綜合素質(zhì)
案例二:實(shí)施“英才計(jì)劃”優(yōu)化學(xué)生培養(yǎng)工作機(jī)制
案例三:以“延考生”教育探索思政教育新路徑
案例四:探索“家庭式、身心式、自治式、書院式”教育管理新模式
案例五:探索“基于CSSO的工科大學(xué)全程創(chuàng)業(yè)教育”新模式
案例六:探索“全程導(dǎo)師制”人才培養(yǎng)模式
案例七:將“實(shí)踐教學(xué)”引進(jìn)德育課程體系
案例八:改革勤工助學(xué)模式,拓寬資助育人功能
案例九:成立“勵(lì)志班”,完善新生黨員培養(yǎng)模式
第二章制度建設(shè):保障學(xué)校實(shí)踐育人工作的穩(wěn)步推進(jìn)
案例一:建立“十項(xiàng)機(jī)制”,逐步完善學(xué)生黨建工作
案例二:構(gòu)建“九項(xiàng)保障機(jī)制”,完善大型賽事志愿服務(wù)模式
案例三:以“班級(jí)攀升計(jì)劃”強(qiáng)化集體育人氛圍
案例四:整合資源、構(gòu)建完善的志愿服務(wù)體系
案例五:以“勵(lì)志團(tuán)校”為依托,豐富學(xué)生骨干培養(yǎng)模式
案例六:以學(xué)生自治服務(wù)于學(xué)校管理和發(fā)展
案例七:完善“五項(xiàng)機(jī)制”,健全資助育人體系
案例八:三級(jí)黨校和入黨公開答辯機(jī)制,確保黨員發(fā)展質(zhì)量
案例九:打造基層服務(wù)型黨員服務(wù)站,推動(dòng)黨建工作
第三章載體創(chuàng)新:實(shí)現(xiàn)學(xué)校實(shí)踐育人工作的百花齊放
案例一:以藝術(shù)團(tuán)體為載體,拓寬藝術(shù)教育范圍
案例二:以“光盤、光柜”行動(dòng)為突破點(diǎn),推進(jìn)節(jié)約型校園建設(shè)
案例三:以實(shí)驗(yàn)課程為抓手,提高大學(xué)生科創(chuàng)動(dòng)手能力
案例四:以大學(xué)生“創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)賽”,提高學(xué)生實(shí)踐能力
案例五:以“體教結(jié)合”“體育節(jié)”等帶動(dòng)體育育人工作
案例六:以八個(gè)體系為內(nèi)容,促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作
案例七:以三級(jí)網(wǎng)絡(luò)為載體,增強(qiáng)心理健康教育效果
案例八:以支教活動(dòng)為平臺(tái),推進(jìn)社會(huì)實(shí)踐工作
案例九:以科學(xué)商店為載體,創(chuàng)新志愿服務(wù)途徑
參考文獻(xiàn)
后記