走進(jìn)鄉(xiāng)村,向鄉(xiāng)村學(xué)習(xí)2015年城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)三校聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)
定 價(jià):95 元
- 作者:華科大建規(guī)學(xué)院,西安建筑科技大學(xué)建筑學(xué)院 著
- 出版時(shí)間:2015/9/1
- ISBN:9787568011884
- 出 版 社:華中科技大學(xué)出版社
- 中圖法分類:TU984.2
- 頁碼:216
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
基于鄉(xiāng)村發(fā)展的時(shí)代使命感和城鄉(xiāng)規(guī)劃教育的責(zé)任心, 華中科技大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院、西安建筑科技大學(xué)建筑學(xué)院、昆明理工大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院于2 0 1 5年共同組織了以“ 鄉(xiāng)村規(guī)劃” 為主題的三校聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)聯(lián)盟, 并希望通過開展持續(xù)性的鄉(xiāng)村及鄉(xiāng)村規(guī)劃研究與教學(xué)實(shí)踐, 積累鄉(xiāng)村規(guī)劃理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn), 為我國鄉(xiāng)村發(fā)展及鄉(xiāng)村規(guī)劃教育盡一份綿薄之力。此外該聯(lián)盟以“ 走進(jìn)鄉(xiāng)村, 向鄉(xiāng)村學(xué)習(xí)” 為主旨, 意在倡導(dǎo)務(wù)實(shí)、謙遜的工作態(tài)度和深入田野的工作方法, 鼓勵(lì)師生走出課堂、走進(jìn)鄉(xiāng)村、接觸農(nóng)民, 向鄉(xiāng)村學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村規(guī)劃的原理與方法。
2 0 1 5 年的三校聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)組織者結(jié)合湖北省鄉(xiāng)村的類型特征, 擬定了大都市周邊地區(qū)、山地地區(qū)和平原河網(wǎng)地區(qū)三種類型鄉(xiāng)村的選題方向, 選擇的三種類型的鄉(xiāng)村在湖北省乃至中部地區(qū)是較為典型的, 對(duì)師生們深入了解中部地區(qū)的鄉(xiāng)村發(fā)展、探索中部地區(qū)的鄉(xiāng)村規(guī)劃具有積極的意義。鑒于三個(gè)地區(qū)的鄉(xiāng)村發(fā)展條件、發(fā)展現(xiàn)狀以及發(fā)展需求有較大的差異性,畢業(yè)設(shè)計(jì)三個(gè)課題的任務(wù)目標(biāo)和任務(wù)要求設(shè)定也有所不同。此外鄉(xiāng)村規(guī)劃尚缺少一套公認(rèn)的、法定性的、系統(tǒng)性的編制規(guī)范和編制方法, 因此此次的三校聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)也試圖通過不同的選題和任務(wù)設(shè)定, 對(duì)鄉(xiāng)村規(guī)劃編制的成果形式、技術(shù)方法等進(jìn)行積極而有益的探索。
今天我們還有6 億多的人口生活在鄉(xiāng)村, 據(jù)學(xué)者估測(cè), 基于國情, 我國未來將至少還有4億人生活在鄉(xiāng)村地區(qū)。2 0 0 8 年《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》的頒布、2 0 1 1 年城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)科的獨(dú)立及2 0 1 2年“ 城市規(guī)劃” 專業(yè)更名為“ 城鄉(xiāng)規(guī)劃” 專業(yè), 宣告了城鄉(xiāng)二元時(shí)代的結(jié)束, 鄉(xiāng)村規(guī)劃和城市規(guī)劃成為了不可分割、同等重要的學(xué)科及專業(yè)組成部分。然而, 面對(duì)鄉(xiāng)村規(guī)劃這一重要領(lǐng)域, 我們的認(rèn)識(shí)還很膚淺、規(guī)劃方法還很不得當(dāng)、規(guī)劃結(jié)果還不甚理想, 甚至連“ 鄉(xiāng)村規(guī)劃為誰服務(wù)” 這樣的基本問題都尚未達(dá)成共識(shí)。要解決上述問題, 教育需要首先發(fā)力, 引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)鄉(xiāng)村、走近農(nóng)民, 探索鄉(xiāng)村規(guī)劃的價(jià)值觀, 并思考鄉(xiāng)村規(guī)劃中需要解決的問題。正是在這樣的背景下, 華中科技大學(xué)、昆明理工大學(xué)、西安建筑科技大學(xué)三所地域特色鮮明、在鄉(xiāng)村規(guī)劃、研究方面各具有特色的院校走到了一起, 建立了以“ 鄉(xiāng)村規(guī)劃與研究” 為核心的畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)聯(lián)盟, 每年在一個(gè)省選擇具有地域特色的三種不同類型的鄉(xiāng)村展開規(guī)劃及研究, 目的是針對(duì)廣大的中西部地區(qū)鄉(xiāng)村, 探尋如何通過適宜性規(guī)劃保持村莊良好的自然生態(tài)環(huán)境、提高生產(chǎn)空間效益、提升生活空間品質(zhì), 使其發(fā)展成 “ 美麗鄉(xiāng)村” , 讓鄉(xiāng)村留住“ 鄉(xiāng)愁” 。這也是中西部院校城鄉(xiāng)規(guī)劃教育急需面對(duì)的問題。
華中科技大學(xué)是中華人民共和國教育部直屬的綜合性全國重點(diǎn)大學(xué),國家首批“985工程”、“211工程”、“2011計(jì)劃”重點(diǎn)建設(shè)高校、中管副部級(jí)高校,“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”、“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃”、“111計(jì)劃”、“千人計(jì)劃”入選高校,是21世紀(jì)學(xué)術(shù)聯(lián)盟、中俄工科大學(xué)聯(lián)盟、中歐工程教育平臺(tái)、七校聯(lián)合辦學(xué)、國家海外高層次人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地成員,是與國家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)共建醫(yī)學(xué)院的十所院校之一,是擁有國家實(shí)驗(yàn)室和國家大科學(xué)中心的四所大學(xué)之一,是被美國制造工程師協(xié)會(huì)(SME)授予“大學(xué)領(lǐng)先獎(jiǎng)”的兩所中國大學(xué)之一,入選《Nature》評(píng)出的“中國十大科研機(jī)構(gòu)”,被稱作“新中國高等教育發(fā)展的縮影”。
西安建筑科技大學(xué)為中國著名的“建筑老八校”及中華人民共和國原冶金部部屬重點(diǎn)大學(xué)。學(xué)校入選國家“中西部高;A(chǔ)能力建設(shè)工程”、國家首批“卓越計(jì)劃”及全國工程碩士研究生教育創(chuàng)新院校。
昆明理工大學(xué)為一所以工為主,理工結(jié)合,行業(yè)特色、區(qū)域特色鮮明,經(jīng)濟(jì)、管理、哲、法、文、藝術(shù)、醫(yī)、農(nóng)、教育等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性大學(xué),是云南省規(guī)模**、辦學(xué)層次和類別較為齊全的省屬重點(diǎn)大學(xué)。昆明理工大學(xué)是國家"特色重點(diǎn)學(xué)科項(xiàng)目"高校;中西部高;A(chǔ)能力建設(shè)工程(稱小211工程)高校;卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃(簡稱“卓越計(jì)劃”)高校;“海外高層次人才引進(jìn)計(jì)劃”、“國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目”入選高校;首批國家創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地的六所高校(清華大學(xué)、天津大學(xué)、吉林大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、上海交通大學(xué)、昆明理工大學(xué))之一。
宗旨
前言
概述
選題
規(guī)劃設(shè)計(jì)成果
江夏區(qū)五里界街道鄉(xiāng)村發(fā)展戰(zhàn)略研究及相關(guān)村莊規(guī)劃
設(shè)計(jì)任務(wù)書
調(diào)查與研究
規(guī)劃設(shè)計(jì)
指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)
宜昌市長陽土家族自治縣鄉(xiāng)村發(fā)展戰(zhàn)略研究及相關(guān)村莊規(guī)劃
設(shè)計(jì)任務(wù)書
調(diào)查與研究
規(guī)劃設(shè)計(jì)
指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)
襄陽市歐廟鎮(zhèn)、臥龍鎮(zhèn)鄉(xiāng)村發(fā)展戰(zhàn)略研究及相關(guān)村莊規(guī)劃
設(shè)計(jì)任務(wù)書
袁巷村村域規(guī)劃與村灣規(guī)劃設(shè)計(jì)
新街村村域規(guī)劃與村灣規(guī)劃設(shè)計(jì)
木橋村村域規(guī)劃與村灣規(guī)劃設(shè)計(jì)
千弓村村域規(guī)劃與村灣規(guī)劃設(shè)計(jì)
洪廟村村域規(guī)劃與村灣規(guī)劃設(shè)計(jì)
指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)
學(xué)生感言
畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)
致謝
附錄
相較于城市規(guī)劃, 鄉(xiāng)村規(guī)劃對(duì)于大多數(shù)師生而言仍然是一個(gè)陌生的領(lǐng)域。如何研究鄉(xiāng)村,如何編制鄉(xiāng)村規(guī)劃,如何推進(jìn)鄉(xiāng)村建設(shè),這些都是我們需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)的地方。因此,在鄉(xiāng)村規(guī)劃的主題下我們提出了“ 走進(jìn)鄉(xiāng)村,向鄉(xiāng)村學(xué)習(xí)”的聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)宗旨,意在倡導(dǎo)務(wù)實(shí)、謙遜的工作態(tài)度和深入田野的工作方法。
2 0 1 5 年的三校聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)由華中科技大學(xué)負(fù)責(zé)組織與選題, 在遵循三項(xiàng)基本原則和鄉(xiāng)村規(guī)劃主題的前提下, 我們結(jié)合湖北省鄉(xiāng)村的類型特征, 擬定了大都市周邊地區(qū)、山地地區(qū)和平原河網(wǎng)地區(qū)三種類型鄉(xiāng)村的選題方向, 在湖北省住建廳及相關(guān)市縣的大力支持下, *終確定了三個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題:
。 1 ) 大都市周邊地區(qū)——武漢江夏區(qū)五里界街道辦
( 2 ) 山地地區(qū)——宜昌市長陽
。 3 ) 平原地區(qū)——襄陽
鑒于三個(gè)地區(qū)的鄉(xiāng)村發(fā)展條件、發(fā)展現(xiàn)狀以及發(fā)展需求有較大的差異性, 因此畢業(yè)設(shè)計(jì)三個(gè)課題的任務(wù)目標(biāo)和任務(wù)要求設(shè)定也有所不同。此外鄉(xiāng)村規(guī)劃尚缺少一套公認(rèn)的、法定性的、系統(tǒng)性的編制規(guī)范和編制方法, 此次的三校聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)也試圖通過不同的選題和任務(wù)設(shè)定, 對(duì)鄉(xiāng)村規(guī)劃編制的成果形式、技術(shù)方法等進(jìn)行積極而有益的探索。