第一章  高職校園文化建設概覽
  第一節(jié)  高等職業(yè)教育的類型特點
    一、類型特點
    二、文化自信
    三、高職校園文化的思考
  第二節(jié)  高職校園文化的基本特點和原則
    一、基本特點
    二、基本原則
  第三節(jié)  地方高職校園文化建設的價值向度
    一、校園文化建設的價值主線
    二、校園文化建設的基本維度
    三、校園文化建設的主要內涵
  第四節(jié)  高職校園文化的主要載體
    一、校園環(huán)境感知文化——感同身受漸入佳境
    二、課程教育培育文化——春風化雨涵詠文化
    三、文化活動傳播文化——演繹風采潛移默化
    四、實習實訓體驗文化——躬身實踐深入體察
    五、職場創(chuàng)業(yè)檢驗文化——素養(yǎng)養(yǎng)成行而致遠
  第五節(jié)  文化與素養(yǎng)
    一、關于素養(yǎng)
    二、冰山理論
    三、素養(yǎng)的養(yǎng)成
    四、高職學生綜合素養(yǎng)基本框架
  第六節(jié)  地方高職網絡文化建設概談
    一、什么是高校網絡文化
    二、網絡文化的特征
    三、地方高職院校網絡文化建設的有效途徑
  第七節(jié)  教育國際化背景下的高職校園文化建設
    一、高等職業(yè)教育國際化的內涵
    二、高職校園文化國際化建設的必然性
    三、高職校園文化國際化建設的思路
第二章  高職校園文化建設實務——廣安職院追尋的文化之旅
  第一節(jié)  地方高職類型化與本土化的有機融合
    一、廣安及廣安職院簡介
    二、文化的類型化和本土化
  第二節(jié)  地方高職校園文化建設的基本框架
    一、理念先行
    二、思路清晰
    三、模式構建
    四、方法科學
  第三節(jié)  校園文化建設實務
    一、精神文化建設（MI）
    二、制度（行為）文化建設（BI）
    三、物質文化建設（VI）
第三章  高職校園文化理論初探
  《鄧小平文化觀指導下的高職校園文化建設實踐》
    一、鄧小平文化觀概述及其現(xiàn)實指導意義
    二、“五元互動”的校園文化建設實踐
    三、結束語
  《（論語）的智慧——淺談高職教育校園精神》
    一、立德修身的倫理規(guī)范
    二、有教無類的平等情懷
    三、取驗務實的求真精神
    四、游藝習技的價值取向
  《時時勤拂拭莫使惹塵�！�—基于6S理論的高職廉潔文化教育探索》
    一、他山之石可以攻玉
    二、取類比象因材施教
    三、以立為主崇廉尚潔
  《匯聚青春正能量開啟追夢之旅——“三個面向”視野下的少數(shù)民族學生教育管理》
    一、培植新苗筑夢小平故里
    二、雨露滋潤追夢和諧校園
    三、茁壯成長圓夢求索之路
后記