在中國，“一刀切”式的教學方法普遍存在于課堂中，然而，每個學生特點各異，只有建立在了解學生基礎(chǔ)上的個性化教學才能使學生受益無窮。不是嶄新的課本、新潮的教學技巧，也不是最新的教學設備，唯有優(yōu)秀的教師才是學生成功的關(guān)鍵。堅信我們有責任堅持不懈地尋找和發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，我們也要認識到每一個孩子都與眾不同�！兑粚σ唤虒W》致力于了解我們的學生并找到適合各個學生的教學方法，因材施教。
《一對一教學》由蕭楓、姜忠喆主編。
蕭楓、姜忠喆主編的這本《一對一教學》是“四特教育系列叢書”之一。全書共分十三章，內(nèi)容包括：教學相長，素質(zhì)教育要促進學生的個性發(fā)展，素質(zhì)教育的解決策略，動態(tài)的教與學，學生的個體構(gòu)建與分層，個性化教育與課程設置，網(wǎng)絡教育，信息資源的利用，安排好考前復習，高效復習法，考場心態(tài)調(diào)適，考場答題有技巧，時間管理。
第一章 教學相長
所有的教師都要學會做學生
親密還是疏遠
我們想要說明什么
所有人都要獲得進步
教學與學習都需要轉(zhuǎn)變
第二章 素質(zhì)教育要促進學生的個性發(fā)展
素質(zhì)教育必須尊重學生的個體特征
個性對素質(zhì)發(fā)展的影響
個性成為素質(zhì)教育的出發(fā)點
第三章 素質(zhì)教育的解決策略
班級授課制的老形式新內(nèi)容
小班化教育
分組學習策略
第四章 動態(tài)的教與學
事關(guān)重大的教學法
我就是那個小丑
必須重視學生的方式
必須重視的社會因素
第五章 學生的個體構(gòu)建與分層
我們要給學生構(gòu)建什么
教師要如何看待學生
學生怎么看待教學
做一個博學多才的人
第六章 個性化教育與課程設置
個性化教育對課程設置提出新要求
可設選修課
開好活動課
組織好綜合社會實踐活動
第七章 網(wǎng)絡教育
認識互聯(lián)網(wǎng)
常用的上網(wǎng)方式
ADSL上網(wǎng)實戰(zhàn)
上網(wǎng)從IE開始
第八章 信息資源的利用
大海撈針的搜索引擎
不可不知的搜索網(wǎng)站
下載網(wǎng)絡資源
第九章 安排好考前復習
考前復習很重要
要制訂復習計劃
復習計劃的執(zhí)行
合理選擇參考書
老師指導記心頭
要注意學科搭配
復習目標按需調(diào)整
安排時間有訣竅
創(chuàng)設良好的復習環(huán)境
復習不忘鍛煉身體
注意消除心理疲勞
克服煩躁情緒
第十章 高效復習法
把課本當做寶藏
構(gòu)建知識的網(wǎng)絡
只記必須記住的
板塊記憶不易混
記憶命令有奇效
歸納聯(lián)想效果好
培養(yǎng)題感好處多
正確對待難題錯題
舊試卷的用處大
自己出題考自己
提問有助于復習
測驗也要認真考
全面重點兩兼顧
最后沖刺很關(guān)鍵
第十一章 考場心態(tài)調(diào)適
考場要有好心態(tài)
學會在考場上休息
考試緊張要不得
避免情緒渙散癥
自我暗示有佳效
頭腦發(fā)懵要冷靜
回憶知識有訣竅
開拓思路有方法
少受前面的影響
第十二章 考場答題有技巧
用好考前五分鐘
拿到試卷不著急
審清題目再下筆
先易后難增信心
時間安排要得當
規(guī)范答題少丟分
粗心大意最可惜
易錯情況要注意
陌生問題這樣做
難題也要啃兩口
不言放棄釋潛力
注意用好草稿紙
時間快到不做新題
檢查試卷須注意
不要輕易改答案
第十三章 時間管理
不放棄——堅持的力量
不散漫——自律的保證
不偷懶——勤奮的精神
不浮躁——平和的心態(tài)
不浪費——節(jié)約的習慣
不消沉——樂觀的情緒
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