《何為良好生活:行之于途而應(yīng)于心》探討倫理學(xué)中的幾個(gè)論題。讀過幾本書的人知道,天下的道理差不多早都被前人講過。其中有些,我有自己的體會(huì)、思考,嘗試用當(dāng)代中國(guó)普通讀者比較易懂的方式把這些道理重新講述;有些,前人好像講得不太對(duì)不太好,我嘗試講得更好些。也許沒做到——我一直對(duì)自己期望不高,更希望的倒是有幾個(gè)讀者能與作者一樣,感到誠(chéng)實(shí)的思考實(shí)是人生一大樂事。
“我該怎樣生活”這個(gè)問題不只是人生道路之初的問題,而是貫穿人的一生的問題。這個(gè)問題,主要不是選擇人生道路的問題,不是選對(duì)或選錯(cuò)人生道路的問題,而是行路的問題——知道自己在走什么路,知道這條路該怎么走:我們是否貼切著自己的真實(shí)天性行路。
在最初“選擇人生道路”的時(shí)候,沒誰(shuí)一開始通透了解自己的本性,了解周邊環(huán)境并預(yù)見環(huán)境的變化。我們一開始不可能通透了解自己的本性,這不在于我們還不夠聰明,而在于我們的本性在一開始不夠具體,本性有待在盤根錯(cuò)節(jié)的實(shí)踐中向我們逐漸清晰地顯現(xiàn)。我們大概可以在這個(gè)意義上去理解歌德說(shuō)他的浮士德是一系列越來(lái)越純粹或純潔的努力。我把這個(gè)“純粹”或“純潔”理解為:自身通透。我以為,這種自身通透是phronesis最核心的含義——洞明自己行在何處,渾然一體地洞明自己和自己所行之路,從而能貼切著自己的真實(shí)天性行路,把自己大致保持在天性所指的道路上。
陳嘉映先生有個(gè)流傳甚廣的哲學(xué)時(shí)間表:第一步是做語(yǔ)言哲學(xué)和本體論;第二步是知識(shí)論或曰科學(xué)哲學(xué);最后抵達(dá)倫理哲學(xué)和政治哲學(xué)。前兩步,成果卓著,有目共睹;本書正是這第三步。
書中討論的問題,他都有不下三十年的思考。而這些問題,恰是我們每個(gè)人都關(guān)心的最切身的問題,與我們的真實(shí)困惑相聯(lián)系!拔覀兌枷M^上合情合理的生活,理性時(shí)代人凡事要明個(gè)道理,德性重要,我們就想弄清楚德性之理!
在寫作風(fēng)格上,本書一如作者之前的著作,既面向?qū)I(yè)讀者,也面向一般大眾,它向一切有教養(yǎng)、尋求理解的心智敞開!坝矛F(xiàn)代漢語(yǔ)寫出優(yōu)秀的哲學(xué),自然就有了中國(guó)哲學(xué)”,在此意義上說(shuō),這本書是真正的中國(guó)倫理學(xué)著作。
陳嘉映,1952年生,被認(rèn)為是“中國(guó)最可能接近哲學(xué)家稱呼的人”。先后任教北京大學(xué)哲學(xué)系、華東師范大學(xué)哲學(xué)系,現(xiàn)為首都師范大學(xué)哲學(xué)系特聘教授。其學(xué)術(shù)貫通歐陸現(xiàn)象學(xué)與英美分析哲學(xué),著有《海德格爾哲學(xué)概論》《從感覺開始》《無(wú)法還原的象》《哲學(xué)?科學(xué)?常識(shí)》《說(shuō)理》《價(jià)值的理由》《簡(jiǎn)明語(yǔ)言哲學(xué)》等;譯有20世紀(jì)最重要的兩部哲學(xué)著作:《存在與時(shí)間》與《哲學(xué)研究》。
序言
第一章 倫理與倫理學(xué)
§1 倫理學(xué)這個(gè)名稱
§2 倫理與道德
§3 倫理學(xué)與語(yǔ)言
§4 人該怎樣生活:我該怎樣生活與人該怎樣生活
§5 亞里士多德學(xué)科分類中的倫理學(xué):倫理學(xué)之知是何種知?倫理學(xué)能否教人為善?
§6 倫理學(xué)內(nèi)的分科
§7 倫理學(xué)之為倫理領(lǐng)域的窮理:殺人與殺青蛙
§8.說(shuō)理與勸求
第二章 功效主義與自私的基因
§1 功效主義簡(jiǎn)介
§2 幸福計(jì)算
§3 經(jīng)濟(jì)學(xué)帝國(guó)主義
§4 利益最大化
§5 利己即利他?
§6 看不見的手
§7 “自私的基因”
§8 自利與自私
第三章 事實(shí)與價(jià)值
§1 “是”與“應(yīng)當(dāng)”
§2 從借錢這個(gè)事實(shí)能夠推出應(yīng)當(dāng)還錢嗎?
§3 自然而然的存在是實(shí)然與應(yīng)然未分之處
§4 簡(jiǎn)論社會(huì)研究與自然科學(xué)的區(qū)別
§5 人文/社會(huì)研究的科學(xué)化
§6 倫理學(xué)是有我之知
§7 評(píng)價(jià)與“主觀”
§8 倫理學(xué)重在論理
§9 倫理道德方面的實(shí)證研究
第四章 實(shí)踐中的目的
§1 目的—手段
§2 下棋不是好玩的手段
§3 目的與用途
§4 繪畫既非單純?nèi)⌒б卜菃渭冇螒?br />
§5 創(chuàng)造性與自主性
§6 行醫(yī)也并非盡于取效
§7 德與才
§8 內(nèi)向效用
§9 學(xué)醫(yī)是為了懸壺濟(jì)世嗎?
§10 實(shí)踐傳統(tǒng)的式微
第五章 知行關(guān)系
§1 知行合一
§2 賀麟論知行合一
§3.知行合一說(shuō)的困難
§4 深知而與行合一
§5 心理與心性
§6 屈原需要心理治療嗎?
§7 “理論指導(dǎo)實(shí)踐”
§8 示范
第六章 快樂、幸福、良好生活
§1 快樂是不是好的
§2 目的與欲望
§3 快樂內(nèi)融在活動(dòng)中
§4 求樂
§5 苦樂交織與以苦為樂
§6 快樂的天然位置
§7 幸福
§8.自我實(shí)現(xiàn)
§9.良好生活
第七章 性善與向善
§1 善(好)這個(gè)詞
§2 孟子的性善論
§3 荀孟異同
§4 性有善有惡論與性無(wú)善無(wú)惡論
§5 善“不與惡做對(duì)”
§6 成心輸棋與有意為惡
§7 “一體之心”
§8 德性與本能
§9 “道德考量”
§10 向善與虛偽
第八章 個(gè)殊者與普遍性
§1 不同的立身之本
§2 相對(duì)主義
§3底線倫理
§4漢斯?昆的“真正的宗教”
§5 家族相似與重疊共識(shí)
§6環(huán)境之為內(nèi)在制約
§7 普遍與會(huì)通
§8 個(gè)殊者實(shí)現(xiàn)自
第四章 §9 學(xué)醫(yī)是為了懸壺濟(jì)世嗎?
昆德拉的小說(shuō)《身份》里,主人公馬克是個(gè)理想主義者,中學(xué)畢業(yè)的時(shí)候,他把所有職業(yè)想了一遍,發(fā)現(xiàn)當(dāng)醫(yī)生最為利他,他就報(bào)考了醫(yī)學(xué)院。治病救人、救死扶傷的確挺高尚的,我們常把醫(yī)生這個(gè)職業(yè)說(shuō)成“崇高的職業(yè)”。上世紀(jì)初,不少仁人志士都是把自己的職業(yè)選擇跟中國(guó)的前途連在一起,有因此學(xué)醫(yī)的,有因此學(xué)農(nóng)的,有因此投身文學(xué)的;魯迅一開始學(xué)醫(yī),后來(lái)他發(fā)現(xiàn)治療人的身體不如治療人的靈魂更重要,改事文學(xué)了。想想現(xiàn)在,你可能純粹出于一己的興趣選擇了寫小說(shuō),可能是因?yàn)獒t(yī)生掙錢多選擇了學(xué)醫(yī),好生慚愧。
行醫(yī)的目的是什么?可以說(shuō)是治病救人吧。要是有個(gè)醫(yī)生說(shuō)他的目的是掙錢,你會(huì)不會(huì)覺得他有點(diǎn)兒鄙俗,甚至惡劣?然而,一個(gè)壯工挖土方,為了掙點(diǎn)兒錢,他鄙俗或惡劣嗎?也許恰因?yàn)獒t(yī)生這個(gè)職業(yè)格外崇高,為掙錢去學(xué)醫(yī)就鄙俗甚至惡劣?
醫(yī)生這個(gè)職業(yè)為什么格外崇高呢?治病救人的確是件很重要的事兒,但種糧食、做衣服、蓋房子不重要嗎?的確,每一個(gè)行當(dāng)都需要特有才能和品德,種莊稼有種莊稼的技能,還得勤勞任苦,但行醫(yī)不止于此。行醫(yī)的技能一層一層,沒有止境,神醫(yī)妙手回春,簡(jiǎn)直有再造生命的神奇。而且,行醫(yī)還需要某些特殊的品德。