本書是由教育部師范教育司組織專家審定的高等院校小學教育專業(yè)教材，針對特殊需要兒童的心理與教育作了較全面的闡述。書中主要包括各類特殊需要兒童的身心特點、學習特點，對他們測查采用的方法和常用工具，以及怎么針對特殊需要兒童的不同情況，制訂適合他們的發(fā)展目標，安排靈活的課程，制訂有針對性的個別教學計劃等內容；還介紹了在普通班怎樣實施差異教學，滿足不同學生的學習需要，特殊需要兒童行為的改變與管理，行為改變的步驟與常用方法，以及師生間如何溝通與合作；最后介紹對特殊需要兒童的評估與個案研究的方法。修訂版結合近幾年特殊需要兒童心理及教育方面研究的新進展，針對我國隨班就讀特殊兒童教育，修改并補充了特殊教育的相關概念，增加兒童孤獨癥、感覺統(tǒng)合失調癥和資源教室等內容，豐富了教學案例。本書內容有較強的針對性和操作性，對教師和師范生在教育教學中照顧學生差異、促進全體學生發(fā)展的專業(yè)能力提高是非常必要的。 本書可作高等院校小學教育、學前教育專業(yè)的本�？平滩�，也可供在職小學教師繼續(xù)教育使用。