學(xué)術(shù)英語(yǔ)的多維研究視角
定 價(jià)：63 元
叢書(shū)名：當(dāng)代國(guó)外語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)文庫(kù)（第三輯）
- 作者：(英)費(fèi)勞爾迪，（英）皮科克 編著
- 出版時(shí)間：2014/10/1
- ISBN：9787513539654
- 出 版 社：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社
- 中圖法分類：H31-53
- 頁(yè)碼：467
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開(kāi)本：16開(kāi)
《學(xué)術(shù)英語(yǔ)的多維研究視角》分兩大部分，第一部分是EAP教學(xué)和研究的理論探討；第二部分是課程設(shè)計(jì)、方法論及微觀層面的實(shí)證研究。書(shū)中論文選自北美、英國(guó)、澳大利亞、中國(guó)大陸、香港、日本、新加坡、加拿大、新西蘭和南非等地所開(kāi)展的EAP研究，代表了當(dāng)今EAP教學(xué)與研究的主流；研究?jī)?nèi)容覆蓋了EAP教學(xué)的各個(gè)方面，是EAP、ESP教師和研究者的必讀之作，對(duì)二語(yǔ)習(xí)得，外語(yǔ)教學(xué)，課程開(kāi)發(fā)，語(yǔ)言測(cè)試等有直接的指導(dǎo)作用。
《當(dāng)代國(guó)外語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)文庫(kù)》（共三輯）為中國(guó)市場(chǎng)上規(guī)模最大、覆蓋學(xué)科分支最全的語(yǔ)言學(xué)讀本系列；收入了當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)大師索緒爾、薩丕爾、布龍菲爾德、韓禮德、喬姆斯基、利奇等名家的最有影響的作品，并配有國(guó)內(nèi)各領(lǐng)域?qū)＜易珜?xiě)的中文導(dǎo)讀；不僅包括各學(xué)科分支的入門(mén)級(jí)讀物，也包括有一定學(xué)術(shù)深度和難度的讀本。語(yǔ)言學(xué)文庫(kù)系列出版十余年來(lái)，已在語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域形成很大的知名度，受到了國(guó)內(nèi)語(yǔ)言學(xué)界和外語(yǔ)教學(xué)界的普遍好評(píng)，成為推動(dòng)我國(guó)語(yǔ)言學(xué)教學(xué)與研究和外語(yǔ)教學(xué)與研究的一個(gè)寶庫(kù)，具有重要的社會(huì)意義和學(xué)術(shù)價(jià)值。讀者對(duì)象為高校英語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)本科生、研究生及英語(yǔ)教師�！ 秾W(xué)術(shù)英語(yǔ)的多維研究視角》從劍橋大學(xué)出版社引進(jìn)，源于EAP教學(xué)實(shí)踐與課程研究領(lǐng)域，結(jié)合了理論和實(shí)踐，是EAP課程設(shè)置、教學(xué)設(shè)計(jì)和研究必讀的參考書(shū)。
劍橋大學(xué)出版社（Cambridge University Press，簡(jiǎn)稱CUP）成立于1534年，隸屬于英國(guó)劍橋大學(xué)，是世界上歷史最悠久、規(guī)模最大的大學(xué)出版社之一，世界上最大的教育和學(xué)術(shù)出版社之一。目前每年出版2500多種新書(shū)及超過(guò)200種學(xué)術(shù)期刊，在版書(shū)的數(shù)量達(dá)到3萬(wàn)余種，此外還有品種繁多的電子出版物。20多位諾貝爾獎(jiǎng)得主曾經(jīng)或正在劍橋大學(xué)出版社出版作品。
約翰·弗勞爾迪（John Flowerdew）香港城市大學(xué)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)教授，研究專長(zhǎng)為應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、話語(yǔ)分析等。馬修?皮科克（Matthew Peacock）：埃塞克斯大學(xué)博士，香港城市大學(xué)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)教授，研究專長(zhǎng)為專門(mén)用途英語(yǔ)教學(xué)、二語(yǔ)教師教育等。
Contributors
Series editors' preface
Preface
PART Ⅰ ISSUES IN ENGLISH FOR ACADEMIC PURPOSES
Introduction
1 Issues in EAP: A preliminary perspective
John Flowerdew and Matthew Peacock
2 Language use, language planning and EAP
Chris Kennedy
3 EAP-related linguistic research: An intellectual history
John M. Swales
4 Linguistic research and EAP pedagogy
Brian Paltridge
5 International scientific English: The language of research scientists around the world
Alistair Wood Contributors
Series editors' preface
Preface
PART Ⅰ ISSUES IN ENGLISH FOR ACADEMIC PURPOSES
Introduction
1 Issues in EAP: A preliminary perspective
John Flowerdew and Matthew Peacock
2 Language use, language planning and EAP
Chris Kennedy
3 EAP-related linguistic research: An intellectual history
John M. Swales
4 Linguistic research and EAP pedagogy
Brian Paltridge
5 International scientific English: The language of research scientists around the world
Alistair Wood
6 Discipline specificity and EAP
Caroline Clapham
7 World Englishes: Issues in and from academic writing assessment
Liz Hamp-Lyons and Bonnie Wenxia Zhang
8 Addressing issues of power and difference in ESL academic writing
Suresb Canagarajah
9 'I'll go with the group': Rethinking 'discourse community' in EAP
Sue Starfield
10 EAP assessment: Issues, models, and outcomes
Geoff Brindley and Steven Ross
PART Ⅱ THE ENGLISH FOR ACADEMIC PURPOSES CURRICULUM Introduction
11 The EAP curriculum: Issues, methods, and challenges
John Flowerdew and Matthew Peacock
12 Twenty years of needs analyses: Reflections on a personal journey
George Braine
13 The curriculum renewal process in English for academic purposes programmes
Fredricka L. Stoller
14 Team-teaching in EAP: Changes and adaptations in the Birmingham approach
Tony Dudley-Evans
15 Does the emperor have no clothes? A re-examination of grammar in content-based instruction
Donna M. Brinton and Christine A. Holten
16 The specialised vocabulary of English for academic purposes
Averil Coxbead and Paul Nation
17 Language learning strategies and EAP proficiency: Teacher views, student views, and test results
Matthew Peacock
18 Issues in EAP test development: What one institution and its history tell us
Fred Davidson and Yeonsuk Cbo
19 Teaching writing for academic purposes
Dana R. Ferris
20 Reading academic English: Carrying learners across the lexical threshold
Tom Cobb and Marlise Horst
21 Incorporating reading into EAP writing courses
Alan Hirvela
22 The development of EAP oral discussion ability
Peter Robinson, Gregory Strong, Jennifer Whittle, and
Shuichi Nobe
23 Second language lecture comprehension research in naturalistic
controlled conditions
Steve Tauroza
24 Designing tasks for developing study competence and study skills
in English
Alan Waters and Mary Waters
25 Promoting EAP learner autonomy in a second language
university context
Tony Lynch
References
Index
書(shū)單推薦
