《霜王》風(fēng)波海倫學(xué)會(huì)說(shuō)話后的那年夏天，她和莎莉文老師在山中的別墅里住了很長(zhǎng)一段時(shí)間，在那里，莎莉文老師經(jīng)常會(huì)向她描述不同時(shí)節(jié)的樹(shù)葉的美麗。在莎莉文老師生動(dòng)的描述中，海倫一下子想起了一個(gè)故事，那是別人曾經(jīng)念給她聽(tīng)的一個(gè)故事，她在不知不覺(jué)中記住了，而海倫當(dāng)時(shí)以為那是自己想出來(lái)的，于是便把它寫在了盲人用的萊布葉紙板上。
    故事寫完以后，海倫將它念給莎莉文老師聽(tīng)。后來(lái)她又將這篇小說(shuō)念給全家人聽(tīng)。當(dāng)時(shí)大家都非常驚訝，沒(méi)想到海倫竟然能寫出那么美妙的文字。
    有人問(wèn)她是不是在哪本書上看到的，而海倫則理直氣壯地否認(rèn)了，因?yàn)樗�確實(shí)一點(diǎn)兒也想不起來(lái)誰(shuí)給她讀過(guò)這個(gè)故事。
    海倫想把這個(gè)故事作為生日禮物送給安納諾斯先生，于是，她將這篇小說(shuō)工工整整地抄寫了一遍，并采納大家的意見(jiàn)，將原名《秋天的樹(shù)葉》改成《霜王》。
    當(dāng)安納諾斯看了海倫寄給他的小說(shuō)后，非常喜歡，并把它刊登在柏金斯盲人學(xué)校的�？�上。這個(gè)消息讓海倫高興極了，沒(méi)想到學(xué)會(huì)說(shuō)話之后的第一篇小說(shuō)，就得到了這么多人的贊美和認(rèn)可。然而，令她沒(méi)有想到的是，很快，她就由快樂(lè)的巔峰跌進(jìn)了痛苦與絕望的深淵。
    那是海倫剛到波士頓的時(shí)候，有人發(fā)現(xiàn)她的小說(shuō)和瑪格麗特·康貝爾的文章《霜仙》很像，康貝爾的這篇小說(shuō)早在海倫出生前就已經(jīng)寫成了，而且還被收錄在《小鳥(niǎo)與它的朋友》一書中。當(dāng)時(shí)，所有人都認(rèn)為海倫讀過(guò)康貝爾的作品，并剽竊了她的文章。
    剛開(kāi)始，海倫并不了解事情的嚴(yán)重性，對(duì)這個(gè)問(wèn)題也覺(jué)得不以為然，但她后來(lái)因?yàn)檫@件事情承受了許多孩子都沒(méi)有遭受過(guò)的痛苦和羞辱。她自己也不明白這到底是怎么回事，她絞盡腦汁也想不起來(lái)自己在哪里讀過(guò)有關(guān)寫霜的文章和書籍。
    這件事情發(fā)生之后，雖然安納諾斯先生也深受困擾，但剛開(kāi)始他也相信海倫。他的信任暫時(shí)驅(qū)散了海倫心頭的很多烏云，為了不讓他擔(dān)心，海倫盡量表現(xiàn)出了愉快的樣子，甚至在學(xué)校舉行的慶祝華盛頓誕辰的活動(dòng)中扮演了谷物女神。不管那時(shí)候，她多么憂傷和痛苦，卻始終表現(xiàn)出愉快的樣子。
    在慶�；顒�(dòng)的前一晚，學(xué)校里的一位老師又問(wèn)起海倫關(guān)于那篇小說(shuō)的事。海倫告訴她莎莉文老師以前曾跟她談起過(guò)杰克·費(fèi)羅斯特的一些作品。結(jié)果，那位老師不知道為什么誤以為海倫早就讀過(guò)了康貝爾小姐的小說(shuō)《霜仙》，并且還將自己錯(cuò)誤的結(jié)論告訴給安納諾斯先生。
    那位女老師的話使原本對(duì)海倫信任有加的安納諾斯改變了看法，他認(rèn)為海倫騙了他，辜負(fù)了他的信任，他懷疑是莎莉文老師和海倫為了贏得他的稱贊而有意抄襲別人的文章。學(xué)校的老師和職工甚至組成了臨時(shí)的“法庭”，他們有意把莎莉文老師支開(kāi)，然后將海倫一個(gè)人帶到那里去回答種種問(wèn)題。
    在“法庭”上，他們反復(fù)盤問(wèn)海倫，每一句話都表現(xiàn)出極度的懷疑，最讓海倫難過(guò)的是她感覺(jué)到安納諾斯先生看她的眼神也充滿了責(zé)備的意味。當(dāng)時(shí)，海倫的感覺(jué)簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，她只是語(yǔ)無(wú)倫次地回答著他們的問(wèn)題�！皩弳�(wèn)”結(jié)束后，海倫只覺(jué)得頭暈?zāi)垦�，心里痛苦極了。那天晚上，她躺在床上抱頭痛哭，甚至心想，自己也許只能活到明天早上了。
    在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，因?yàn)檫@件事，海倫一直都悶悶不樂(lè)，整日沉浸在郁悶、痛苦、憂慮和恐慌中，甚至對(duì)學(xué)習(xí)和閱讀也失去了信心和興趣。好在那個(gè)時(shí)候的海倫年齡還很小，很容易忘記不愉快的事。隨著時(shí)間的推移，這段不堪回首的日子終于漸漸被遺忘了。
    后來(lái)，在貝爾博士的幫助下，莎莉文老師仔細(xì)調(diào)查了這件事。最后發(fā)現(xiàn)，在1888年時(shí)，和他們一起去布魯斯特島度假的霍布金夫人有一本康貝爾小姐的書《小烏和它的朋友》。當(dāng)時(shí)莎莉文小姐獨(dú)自去度假期間，霍布金夫人為了給海倫解悶，便經(jīng)常給她讀一些有意思的故事。雖然她和海倫一樣，都不記得是否曾讀過(guò)《霜仙》這篇小說(shuō)，但她確信給海倫念過(guò)《小鳥(niǎo)和它的朋友》這本書中的一些故事。
    那時(shí)候，海倫對(duì)霍布金夫人念給她的故事并不怎么感興趣，但卻對(duì)故事中那些生僻的單詞萌生了很大的興趣，因?yàn)樵谏�活中沒(méi)有什么娛樂(lè)活動(dòng)的海倫，經(jīng)常靠別人給她拼字來(lái)解悶。當(dāng)霍布金夫人給她念故事的時(shí)候，她試圖用心記住那些生詞，準(zhǔn)備等莎莉文老師回來(lái)后逐一講解給她。只是等莎莉文小姐回來(lái)后，她們忙著讀《方德諾小君主》，而關(guān)于《霜仙》這篇小說(shuō)海倫便始終沒(méi)有提。直到很長(zhǎng)一段時(shí)間之后，《霜仙》的故事才又自然而然地回到了她的記憶中，以至于她想不起來(lái)那是別人思想的產(chǎn)物。
    那個(gè)時(shí)候，年齡尚小的海倫很難把自己腦中的思緒分辨清楚是自己想的還是從別人那里得來(lái)的。即使是她后來(lái)長(zhǎng)大之后，也常常分辨不清楚哪些是書里寫的東西，哪些是自己頭腦里的東西，可能這是她通過(guò)別人的眼睛和耳朵來(lái)了解世間萬(wàn)物而造成的。
    《霜王》風(fēng)波給海倫造成了很大的影響，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，她甚至不敢再寫文章了，生怕寫出來(lái)的東西不是自己所想的，甚至給自己的母親寫信時(shí)，也會(huì)突然恐懼起來(lái)，每次都要反反復(fù)復(fù)將句子念上幾遍，努力回想自己有沒(méi)有在哪里看到過(guò)這些句子。有時(shí)，海倫在和莎莉文老師談話的時(shí)候，如果突然有什么深層的見(jiàn)解，她會(huì)輕聲告訴莎莉文老師：“我不知道這是不是我自己頭腦里的東西�！庇袝r(shí)，寫著寫著她就會(huì)莫名其妙地?fù)?dān)心起來(lái)：“如果我寫的這些東西和別人很久以前的作品再次雷同，那該怎么辦？”一想到這里，她就沒(méi)有辦法繼續(xù)寫下去了。幸好莎莉文老師一直在旁邊鼓勵(lì)她支持她，很多人也都寫信來(lái)安慰她，包括康貝爾小姐也寫信鼓勵(lì)她。P65-69