第一章 中韓現(xiàn)代兒童文學的發(fā)軔
第一節(jié) 兩國近代的啟蒙運動
第二節(jié) 教育制度與“兒童”的制度化
第三節(jié) 形成期兒童文學潛意識的萌生
第二章 中韓現(xiàn)代兒童文學的自覺
第一節(jié) “五四”、“三一”新文化運動:兒童文學的有機土壤
第二節(jié) 白話文、純朝鮮文:兒童文學的創(chuàng)作本體
第三節(jié) 現(xiàn)代兒童觀的建立:兒童文學的現(xiàn)代性原點
第三章 中韓現(xiàn)代兒童文學的轉(zhuǎn)型
第一節(jié) 異邦的示范及西學的傳人
第二節(jié) 翻譯作品中的兒童文學收容:從寓言到童話
第三節(jié) 本土與異邦的整合:兒童觀念的變革到更新
第四章 中韓現(xiàn)代兒童文學的開拓
第一節(jié) 兒童文化運動與兒童文學運動
第二節(jié) 文學陣地中的兒童雜志的登場
第一章 中韓現(xiàn)代兒童文學的發(fā)軔
第一節(jié) 兩國近代的啟蒙運動
第二節(jié) 教育制度與“兒童”的制度化
第三節(jié) 形成期兒童文學潛意識的萌生
第二章 中韓現(xiàn)代兒童文學的自覺
第一節(jié) “五四”、“三一”新文化運動:兒童文學的有機土壤
第二節(jié) 白話文、純朝鮮文:兒童文學的創(chuàng)作本體
第三節(jié) 現(xiàn)代兒童觀的建立:兒童文學的現(xiàn)代性原點
第三章 中韓現(xiàn)代兒童文學的轉(zhuǎn)型
第一節(jié) 異邦的示范及西學的傳人
第二節(jié) 翻譯作品中的兒童文學收容:從寓言到童話
第三節(jié) 本土與異邦的整合:兒童觀念的變革到更新
第四章 中韓現(xiàn)代兒童文學的開拓
第一節(jié) 兒童文化運動與兒童文學運動
第二節(jié) 文學陣地中的兒童雜志的登場
第三節(jié) 創(chuàng)作型兒童文學作品的出現(xiàn)及時代意義
第五章 中韓現(xiàn)代兒童文學形成過程中的個性與共性
第一節(jié) 各自民族與傳統(tǒng)文學的繼承
第二節(jié) 中韓文學最后的師承
第三節(jié) 日本兒童文學的影響
結(jié)語
參考文獻
附錄 中韓兒童文學大事年表(1894一1923)
后記
第一節(jié)兩國近代的啟蒙運動
啟蒙運動就是人類脫離自己所3D2_于自己的不成熟狀態(tài)。
——康德
從嚴格的意義上來講,中韓兩國兒童文學的形成都與自己國家近代史的特殊性有著密切的連貫性。中韓近代發(fā)生的啟蒙運動或許與歐洲的啟蒙運動相比并不具備自始至終都在“發(fā)現(xiàn)人'’的鮮明思想特色,但如同“民主”、“自由”有多種模式一樣,所謂啟蒙運動也有不同的歷史過程和特征。中國是一個有著悠久傳統(tǒng)和歷史的文明古國,有自己獨特的社會結(jié)構(gòu)和發(fā)展模式,在“半殖民地”的淪落中,進入“民族帝國主義時代”;而韓國古有的民族傳統(tǒng),也有著自己獨特的社會結(jié)果與發(fā)展途徑,在“半殖民地”、“殖民地”的淪落中,進入這樣的“特定時刻”發(fā)生的“啟蒙事件”,包含著“非常難于用一個字來總結(jié)”的多重需求,它內(nèi)在地規(guī)定了所謂啟蒙不可能是一種純粹的文化運動,運動所憑借的思想資源必須中外兼重,作為運動的主客體在定位者的心目中也不可能享有明晰的地位或被賦予不變的角色。
在中國,鴉片戰(zhàn)爭之前,由于中國推行長期的鎖國政策,國民對整個世界和西方資本主義國家的認識既愚昧無知又狂妄自大。l840年英國的戰(zhàn)艦轟開了國門,狂妄自大的天朝有所醒悟。……