本書探索構建一門新的學科，分別以教育人口學基本理論、教育與人口關系、教育人口分析為基本構架，形成了教育人口學的學科基本體系。本書系統(tǒng)梳理了教育與人口的基本規(guī)律，從學科視角對現(xiàn)有研究進行了歸納與提升，為全面研究教育與人口的關系提供了獨特視角。本書的主要創(chuàng)新在于把教育人口作為人口分類的一種，單獨分析教育人口的變動規(guī)律與影響機理，從而進一步明確了教育人口學的學科范疇，完善了教育人口學的學科體系。
周仲高，男，1979年生。現(xiàn)就職于廣東省社會科學院社會學與人口學研究所，副研究員。先后獲江西師范大學教育學學士、廈門大學管理學碩士和浙江大學人口學博士學位。主要研究方向為教育人口學、人口社會學。入選2008年廣東省宣傳文化戰(zhàn)線十百千工程第三層次人選。主持完成國家社科青年基金項目和省社科重點項目，出版專著多部，參與稿著多部，承擔或參與省部級應用決策研究60多項，公開發(fā)表學術論文20余篇，獲得省部級獎項多項。主持廣東省宣傳部理論粵軍招標的青年項目、廣東省宣傳部青年文化英才培養(yǎng)項目、廣東省哲學社會科學基金青年項目。代表性著作有《中國高等教育人口的地域性研究》，代表性論文有《社會貧困趨勢與反貧困戰(zhàn)略走向》等。
第一章 概述／1
第一節(jié) 教育人口的概念／1
一 教育／1
二 人口／2
三 教育人口／4
第二節(jié) 教育人口的研究綜述／5
一 教育人口研究的源起／5
二 教育與人口的關系研究／7
三 教育人口的研究／9
第三節(jié) 教育人口研究的發(fā)展趨勢／11
一 教育人口研究要由跨學科形態(tài)走向學科形態(tài)／11
二 深化和拓展教育人口學的研究范圍／12
第二章 教育人口學的學科創(chuàng)建／13
第一節(jié) 教育人口的思想發(fā)展／13
一 古代教育人口思想／13 第一章 概述／1
第一節(jié) 教育人口的概念／1
一 教育／1
二 人口／2
三 教育人口／4
第二節(jié) 教育人口的研究綜述／5
一 教育人口研究的源起／5
二 教育與人口的關系研究／7
三 教育人口的研究／9
第三節(jié) 教育人口研究的發(fā)展趨勢／11
一 教育人口研究要由跨學科形態(tài)走向學科形態(tài)／11
二 深化和拓展教育人口學的研究范圍／12
第二章 教育人口學的學科創(chuàng)建／13
第一節(jié) 教育人口的思想發(fā)展／13
一 古代教育人口思想／13
二 近代教育人口的思想發(fā)展／17
三 現(xiàn)代教育人口的思想發(fā)展／22
第二節(jié) 新學科形成與教育人口學的創(chuàng)建／25
一 當代學科演進方式／26
二 新學科形成的基本條件／29
三 教育人口學的創(chuàng)建／31
第三節(jié) 教育人口學的基本體系／33
一 學科的基本體系／33
二 學科的發(fā)展方向／36
第三章 人口變動對教育發(fā)展的影響研究／38
第一節(jié) 人口數(shù)量變動對教育發(fā)展的影響／38
一 人口數(shù)量變動對教育發(fā)展的主要影響／38
二 人口數(shù)量變動對教育發(fā)展影響的實證考察／42
第二節(jié) 人口結構變動對教育發(fā)展的影響／54
一 人口結構變動對教育發(fā)展的主要影響／55
二 人口結構變動對教育發(fā)展影響的實證考察／59
第三節(jié) 人口分布變動對教育發(fā)展的影響／63
一 人口分布變動對教育發(fā)展的主要影響／64
二 人口分布變動對教育發(fā)展影響的實證考察／66
第四章 教育發(fā)展對人口變動的影響研究／74
第一節(jié) 教育發(fā)展對人口數(shù)量變動的影響／74
一 教育發(fā)展對人口數(shù)量變動的影響機理／74
二 教育發(fā)展對人口數(shù)量變動的實證分析／79
第二節(jié) 教育發(fā)展對人口質量變動的影響／91
一 教育發(fā)展對人口質量變動的影響機理／92
二 教育發(fā)展對人口質量變動影響的實證分析／96
第三節(jié) 教育發(fā)展對人口結構變動的影響／104
一 教育發(fā)展對人口結構變動的影響機理／104
二 教育發(fā)展對人口結構變動的實證分析／108
第五章 人口與教育的基本規(guī)律／114
第一節(jié) 人口與教育的一般規(guī)律／114
一 人口發(fā)展主要規(guī)律／115
二 教育發(fā)展主要規(guī)律／117
三 人口與教育的一般規(guī)律／120
第二節(jié) 人口與教育的具體規(guī)律／122
一 人口數(shù)量與教育發(fā)展的規(guī)律／122
二 人口質量與教育發(fā)展的規(guī)律／124
三 人口結構與教育發(fā)展的規(guī)律／125
四 人口分布與教育發(fā)展的規(guī)律／128
第六章 教育人口的數(shù)量分析／130
第一節(jié) 教育人口數(shù)量現(xiàn)狀與分析框架／130
一 教育人口數(shù)量現(xiàn)狀／130
二 教育人口數(shù)量的分析框架／134
第二節(jié) 教育人口數(shù)量分析的應用／136
一 我國高等教育人口變動的測算思路與指標說明／136
二 我國高等教育人口變動的趨勢／139
第七章 教育人口的結構分析／152
第一節(jié) 教育人口結構現(xiàn)狀與分析框架／152
一 教育人口結構現(xiàn)狀／152
二 教育人口結構的分析框架／168
第二節(jié) 教育人口結構分析的應用／169
一 教育紅利的理論思考／170
二 教育紅利的科學估算／175
第八章 教育人口的分布分析／195
第一節(jié) 教育人口分布現(xiàn)狀與分析框架／195
一 教育人口分布現(xiàn)狀／195
二 教育人口分布的分析框架／207
第二節(jié) 教育人口分布分析的應用／209
一 高等教育人口分布合理性評價標準／209
二 中國高等教育人口地域性的過程評價／212
三 中國高等教育人口地域性的合理性評價／217
四 中國高等教育人口的分布變動／228
參考文獻／233
附 錄 教育人口的基礎數(shù)據(jù)／243
后 記／248
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