第一章　德育實踐 001
第一節(jié)　德育實踐研究 002
一、校外科技活動德育策略研究 002
二、情景教學在模型活動中的應用 016
三、美育在中醫(yī)藥文化實踐活動中的實施與探究 018
第二節(jié)　德育優(yōu)質(zhì)項目——“品百草藥香　承杏林文化”中醫(yī)藥科普系列活動 020
一、活動設計 020
二、支持與保障 023
三、過程與方法 023
四、成績與效果 026
第三節(jié)　活動方案分享 028
方案1-1　我講你聽，手拉手共承杏林文化 028
方案1-2　識艾葉、品艾葉、用艾葉——中藥艾葉香囊制作 032
方案1-3　花開課外校外　厚植家國情懷 036
方案1-4　實驗室中與百草對話——品藿香 039
方案1-5　古詩詞中的百草藥香——蓮蓬與蓮子 044
方案1-6　走近大國工匠——探尋景泰藍科技工藝精髓 048
方案1-7　走進北斗的世界，探尋世界的北斗 053
方案1-8　感受傳統(tǒng)文化魅力，探索陶瓷“前世今生” 057
方案1-9　分類垃圾箱的創(chuàng)意設計與制作 061
方案1-10　尋古探今——我在“故宮”修建筑 066
方案1-11　小房子存錢罐 072

第二章　創(chuàng)客創(chuàng)新 077
第一節(jié)　創(chuàng)客教育研究 078
一、青少年創(chuàng)客教育實踐研究 078
二、倡行創(chuàng)客理念，培育創(chuàng)新人才——區(qū)域青少年創(chuàng)客教育實踐初探 086
三、基于校外科技活動培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力的教學探索 090
四、STEAM教育理念下“物聯(lián)網(wǎng)+”項目的實踐探究 093
五、基于STEAM理論的智能單片機課程教學設計 097
第二節(jié)　創(chuàng)客教育優(yōu)質(zhì)項目 099
一、Makeblock智能控制應用 099
二、可移動模型博物館 103
三、青少年創(chuàng)客活動 109
四、青少年未來工程師活動 113
五、走進物聯(lián)網(wǎng) 116
第三節(jié)　創(chuàng)客教育活動方案分享 122
方案2-1　節(jié)能先鋒發(fā)光二極管——新節(jié)能小燈電路原理與制作探究 122
方案2-2　Python在“我的世界”游戲中的應用——金字塔建造自動化程序設計 127
方案2-3　歡動游樂場——超聲波傳感器的創(chuàng)意應用 132
方案2-4　保護野生動物大作戰(zhàn)——APP應用程序設計與制作 137
方案2-5　三維建模與三維打印活動方案——從平面圖形到立體圖形（特征操作） 141
方案2-6　螺旋式飛機及電動機盛宴科普教育活動方案 144
方案2-7　神秘的幾何科考——超聲波測距儀的制作與測量 148
方案2-8　科學嚴謹?shù)膭?chuàng)造——未來汽車創(chuàng)作（設計規(guī)劃） 153
方案2-9　刷卡簽到器活動方案 156
方案2-10　木制框架承重項目（結(jié)構(gòu)設計與制作環(huán)節(jié)） 161
方案2-11　轉(zhuǎn)不�！�—3D設計打印指尖陀螺 166
方案2-12　玩具改造計劃——導體、絕緣體檢測儀 170
方案2-13　虛擬軍事之防空預警——防空警報電路制作 175
方案2-14　WEDO機器人喜迎新年 179
方案2-15　模擬小車“倒車入庫” 182

第三章　素質(zhì)教育 187
第一節(jié)　素質(zhì)教育研究 188
一、校外青少年工程教育課程培育學生核心素養(yǎng)的研究 188
二、“體育+”模式下的科普活動策略研究 196
三、科普書閱讀提升學生科學素養(yǎng)指導策略 200
四、創(chuàng)造性的開發(fā)利用科普資源培養(yǎng)青少年的科學素質(zhì) 203
第二節(jié)　素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)項目——青少年設計俱樂部 206
第三節(jié)　素質(zhì)活動方案分享 213
方案3-1　健康小精靈·旋風跑起來——“體育+”科普主題活動 213
方案3-2　化作春泥更護花 218
方案3-3　“悅·讀科學”——網(wǎng)絡科普欄目活動方案 222
方案3-4　國際護士節(jié)：護理世界健康——“察今知古”紀念日系列科普主題活動 225
方案3-5　數(shù)碼攝影基礎——攝影中的模糊 230
方案3-6　玩轉(zhuǎn)注意力——與曼陀羅繪畫的美好相遇 234
方案3-7　聽覺分辨訓練——側(cè)耳傾聽 239

參考文獻 245