前言
　　醫(yī)學模式由生物醫(yī)學模式向生物心理社會醫(yī)學模式的轉變，以及系統化整體護理模式的普及，要求護理工作者必須掌握心理護理知識與技能，才能滿足患者治療及康復的需求，護理心理學因此而成為護理專業(yè)學生必修課程之一。
　　學習護理心理學，能幫助護生掌握心理護理的理論知識與基本技能，提高自身心理健康水平，提升應用心理學知識分析、思考及解決問題的能力，為實施心理護理奠定基礎。
　　作者根據培養(yǎng)護理專業(yè)應用型人才的要求，遵循“必需、夠用”的原則，注重教材的“針對性”和“適用性”，在教材編寫中體現“工學結合”、“以工作過程為導向”的思路，以心理護理為主線，將護理學、普通心理學、健康心理學、醫(yī)學心理學、行為醫(yī)學、健康教育等學科的理論知識加以融合，建構護理心理學的框架與內容。本書增加了生動的臨床案例、知識鏈接等內容，以幫助學生掌握抽象的理論知識，拓展視野，提高學習的興趣。本書的編撰力求有所創(chuàng)新，自成特色。
　　全書的基本框架包括五個部分。第一部分是“緒論”，介紹護理心理學的概念、研究對象及任務，學科發(fā)展簡史，學習意義及方法；第二部分是“人的心理”，介紹心理與腦和客觀現實的關系,以及有關基本心理現象；第三部分介紹心理健康與心理障礙的基本概念及判定標準，心理評估及其在臨床護理中的應用；第四部分介紹護士的心理素質及其優(yōu)化；第五部分是全書的重點，詳細介紹臨床心理護理的知識、方法及技術，如心理護理的程序及方法，患者常見的心理問題及護理，臨床�？萍膊』颊叩男睦碜o理、臨床特殊問題的心理護理等。
　　為了避免與護理學導論、人際溝通、精神科護理學等課程內容的重復，本書刪減了護患溝通、心理障礙的醫(yī)學診斷等內容，適當增加了心理護理診斷、危機干預等內容。本書重視理論聯系實際，易學易用，既可作為高職高專護理專業(yè)學生的教科書，也可作為臨床護理人員的重要參考書。本書的第一版獲得大學出版社協會頒發(fā)的全國優(yōu)秀圖書二等獎。
　　感謝各位編者的辛勤工作，他們盡心盡力地將自己的教學和臨床經驗凝練成文字，為護理學的發(fā)展做出了貢獻；感謝華中科技大學出版社為我們編委提供的機會和各種支持。本書參考了國內外學者的著作、學術論文和其他出版社編寫的教材，在此深表感謝。