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　　《教育評(píng)估文庫(kù)：民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)評(píng)估研究》以如何建立科學(xué)、合理、有效的民辦非學(xué)歷教育評(píng)估體系為研究切入點(diǎn)，系統(tǒng)地界定了民辦非學(xué)歷教育、民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)以及民辦非學(xué)歷教育評(píng)估的相關(guān)概念、類型和特征，全面研究分析了民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)評(píng)估的組織及運(yùn)行機(jī)制，重點(diǎn)分析了上海民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)評(píng)估現(xiàn)狀，解剖了民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)在“準(zhǔn)入、辦學(xué)過(guò)程、退出”三個(gè)階段的評(píng)估案例。通過(guò)對(duì)政府管理部門(mén)、教育消費(fèi)者、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)評(píng)估的相關(guān)方進(jìn)行訪談，《教育評(píng)估文庫(kù)：民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)評(píng)估研究》提出來(lái)了對(duì)民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)評(píng)估的改革設(shè)想：（1）民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)兼具市場(chǎng)屬性和教育屬性，評(píng)估指標(biāo)的設(shè)計(jì)不可忽略被評(píng)對(duì)象的市場(chǎng)屬性；（2）設(shè)計(jì)了兼顧規(guī)范、質(zhì)量與活力的評(píng)估模型；（3）從大一統(tǒng)的機(jī)構(gòu)評(píng)估、專項(xiàng)評(píng)估轉(zhuǎn)向“‘1+x’以培訓(xùn)項(xiàng)目為核心的評(píng)估”，并據(jù)此建立培訓(xùn)項(xiàng)目排行榜，引導(dǎo)教育消費(fèi)者向規(guī)范且優(yōu)質(zhì)的教育資源流動(dòng)。《民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)評(píng)估研究》將對(duì)政府行政部門(mén)實(shí)施有效管理、專業(yè)機(jī)構(gòu)通過(guò)評(píng)估引領(lǐng)學(xué)校健康發(fā)展提供借鑒和啟示。

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