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中國(guó)教育文化研究*中國(guó)傳統(tǒng)歌謠研究 《中國(guó)教育文化研究叢書·中國(guó)傳統(tǒng)童謠研究:在教育世界的邊緣》以傳統(tǒng)童謠為研究對(duì)象,經(jīng)由歷史的回溯,并對(duì)其內(nèi)容及功能等進(jìn)行多方探究,力求勾勒出傳統(tǒng)童謠與兒童的關(guān)系。對(duì)于童謠的發(fā)展而言,明代可謂是個(gè)轉(zhuǎn)折。伴隨著兒童觀和兒童教育觀的變化,傳統(tǒng)童謠相應(yīng)呈現(xiàn)出不同的面貌,由此前以成人化童謠居多轉(zhuǎn)向貼近兒童及兒童生活。清后期童謠尤凸顯了這種變化。據(jù)此可見(jiàn),童謠與兒童的關(guān)系深刻受制于兒童觀和兒童教育觀,表現(xiàn)在童謠與蒙養(yǎng)教育的關(guān)系上,即是其地位的始終邊緣化。
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