第一章 言語(yǔ)理解與表達(dá)
　　題型透析
　　選詞填空
　　【真題1】自文藝復(fù)興以來(lái)，特別是第一次世界大戰(zhàn)期間，因?yàn)槊褡逯髁x和階級(jí)斗爭(zhēng)等意識(shí)形態(tài)作祟產(chǎn)生了一系列傷亡慘重的戰(zhàn)爭(zhēng)。其中，許多知識(shí)分子起到了 的作用，他們或打扮成青年導(dǎo)師和精神領(lǐng)袖， 種族差異、民族至上和階級(jí)對(duì)立，或投筆從戎，直接參與戰(zhàn)爭(zhēng)。對(duì)這一現(xiàn)象，哲學(xué)家班達(dá)不以為然，認(rèn)為知識(shí)分子假借種族主義、民族主義和階級(jí)斗爭(zhēng) 了知識(shí)分子的價(jià)值理想。
　　填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
　　A.助紂為虐 膜拜 擊碎 B.中流砥柱 批判 展現(xiàn)
　　C.推波助瀾 鼓吹 背叛 D.力挽狂瀾 抨擊 彰顯
　　答案‖難度 C ★★★
　　【本題透析】第一空，考生可利用成語(yǔ)的感情色彩尋找突破口。由“因?yàn)槊褡逯髁x和階級(jí)斗爭(zhēng)等意識(shí)形態(tài)作祟產(chǎn)生了一系列傷亡慘重的戰(zhàn)爭(zhēng)”中的“作祟”、“傷亡慘重”可知，第一空應(yīng)填一個(gè)貶義詞，“中流砥柱”、“力挽狂瀾”都是褒義詞，由此排除B、D。第二空，“膜拜”與“種族差異、民族至上和階級(jí)對(duì)立”無(wú)法搭配，排除A。故答案選C。
　　【考點(diǎn)延展】成語(yǔ)辨析的六大角度；詞語(yǔ)的色彩義；詞語(yǔ)的搭配；對(duì)應(yīng)分析法。
　　片段閱讀
　　【真題2】傳統(tǒng)節(jié)日有了法定假期，未必就不會(huì)漸行漸遠(yuǎn)，一個(gè)古老節(jié)日之所以沿襲不衰真正原因不在于它有多熱鬧能帶來(lái)多少商機(jī)，而在于它承載著中國(guó)人代代累積下來(lái)的那份感情，流淌著中華民族賴以生存的精神血脈和文化基因，如今社會(huì)進(jìn)步經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日有了更高期待和要求，期待回歸。
　　這段文字旨在說(shuō)明（ ）。
　　A.過(guò)度商業(yè)化會(huì)削弱傳統(tǒng)節(jié)日的精神內(nèi)涵
　　B.傳統(tǒng)節(jié)日的生命力在于其精神內(nèi)涵的繼承與發(fā)揚(yáng)
　　C.人們期待歷史價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義相統(tǒng)一的傳統(tǒng)節(jié)日
　　D.傳統(tǒng)節(jié)日可以為人們提供情感歸宿和精神家園
　　答案‖難度 B ★★★★
　　【本題透析】本題為主旨觀點(diǎn)型，由“不在于……而在于……”可知，文段意在說(shuō)明傳統(tǒng)節(jié)日的沿襲不衰在于“代代累積下來(lái)的那份感情”、“精神血脈”和“文化基因”。B項(xiàng)表述與此一致，當(dāng)選。
　　【考點(diǎn)延展】主旨觀點(diǎn)題的解題技巧、其他類型的片段閱讀題。
　　文章閱讀
　　【真題3】閱讀以下文字，完成1～5題。
　　從花粉到花生，讓人類產(chǎn)生過(guò)敏變態(tài)反應(yīng)的東西實(shí)在太多了。變態(tài)反應(yīng)研究起步相對(duì)較晚，“變態(tài)反應(yīng)”這一術(shù)語(yǔ)是兒科醫(yī)生馮·皮爾凱和貝拉·錫克在20世紀(jì)初首先提出的。幾乎同一時(shí)期，“過(guò)敏癥”使生理學(xué)家查爾士·里歇聲名遠(yuǎn)播并榮膺1913年諾貝爾獎(jiǎng)。此后多年，變態(tài)反應(yīng)研究始終將過(guò)敏視為一種病態(tài)或障礙，極少有科學(xué)家探詢究竟為何存在這種嚴(yán)重而有潛在危險(xiǎn)的免疫反應(yīng)，更不用說(shuō)免疫系統(tǒng)為什么會(huì)以這種方式對(duì)貌似無(wú)害、卻經(jīng)常充當(dāng)過(guò)敏原的物質(zhì)作出反應(yīng)。
　　上世紀(jì)60年代有關(guān)多細(xì)胞真核寄生物引發(fā)免疫反應(yīng)的研究回答了這個(gè)問(wèn)題。研究人員發(fā)現(xiàn)，人體如果受到蠕蟲這種寄生蟲的感染會(huì)導(dǎo)致高含量免疫球蛋白E的生成，而引起變態(tài)反應(yīng)的正是這一抗體。從那時(shí)起，有種觀點(diǎn)盛行不衰：在進(jìn)化中，人體為抵御寄生蟲，發(fā)生變態(tài)反應(yīng)，但卻把免疫反應(yīng)的目標(biāo)弄錯(cuò)了。
　　加利福尼亞大學(xué)伯克利分校的瑪吉·普羅菲特在1991年對(duì)變態(tài)反應(yīng)作出了一種非主流理論解釋。她推測(cè)，在進(jìn)化中，變態(tài)反應(yīng)形成是為了啟動(dòng)免疫系統(tǒng)，保護(hù)我們不受環(huán)境毒素（例如有毒的植物化學(xué)物質(zhì)和毒液）的傷害。過(guò)敏原在多數(shù)人看來(lái)是無(wú)害的，但有很多事實(shí)上就是毒素。所以，與其把變態(tài)反應(yīng)看成對(duì)蠕蟲目標(biāo)鎖定有誤的反應(yīng)，倒不如視之為一種有益的反應(yīng)，目的在于防御環(huán)境中的有毒物質(zhì)。
　　雖然“毒素假設(shè)”至今仍不受生物醫(yī)學(xué)界重視，但是其仍有一定合理性。首先，流鼻涕等過(guò)敏癥狀可以理解為身體力求擺脫過(guò)敏原的一種嘗試，類似于食物和空氣中的有毒物質(zhì)引起類似的驅(qū)逐反應(yīng)。其次，變態(tài)反應(yīng)往往發(fā)生在接觸毒素后的幾秒鐘或幾分鐘內(nèi)，與需要一定時(shí)間方才顯現(xiàn)的蠕蟲感染相比，有一定差異。此外，患有過(guò)敏癥的人常對(duì)過(guò)敏原變得極度敏感，環(huán)境中稍有微量便立即反應(yīng)。考慮到對(duì)細(xì)菌和病毒的免疫反應(yīng)都不能如此靈敏，對(duì)蠕蟲表現(xiàn)得如此敏感就不是那么令人信服了。最后，充當(dāng)過(guò)敏原的物質(zhì)多種多樣�！叭湎x假設(shè)”無(wú)法解釋為什么這么多的物質(zhì)都能造成變態(tài)反應(yīng)。但“毒素假設(shè)”卻預(yù)料到這些過(guò)敏原可能共同具有一種造成傷害的能力�！岸舅丶僭O(shè)”也無(wú)法直接解釋面對(duì)環(huán)境中哪怕是微乎其微的過(guò)敏原，肌體為什么有時(shí)候會(huì)作出如此嚴(yán)重的、潛在致死的過(guò)敏反應(yīng)。
　　過(guò)敏癥的多數(shù)患者會(huì)發(fā)現(xiàn)，變態(tài)反應(yīng)可能有益的說(shuō)法是令人難以置信的。但是，反應(yīng)的好處可能類似于疼痛的好處：疼痛固然給人帶來(lái)不快，但這種不快會(huì)幫助我們避開(kāi)損害我們肌體的環(huán)境原，從而使我們更有幸存的可能。
　　1.關(guān)于變態(tài)反應(yīng)研究，下列說(shuō)法正確的是（ ）。
　　A.自古以來(lái)一直受到重視
　　B.過(guò)敏癥這一術(shù)語(yǔ)是由馮·皮爾凱提出的
　　C.最初將過(guò)敏視為對(duì)身體有害的變態(tài)反應(yīng)
　　D.貝拉·錫克因在該領(lǐng)域的成就而獲得諾貝爾獎(jiǎng)
　　2.第2段中的“這個(gè)問(wèn)題”指的是（ ）。
　　A.變態(tài)反應(yīng)的產(chǎn)生機(jī)制 B.人體過(guò)敏的反應(yīng)類型
　　C.導(dǎo)致變態(tài)反應(yīng)的基因 D.對(duì)人體損害最嚴(yán)重的過(guò)敏原
　　3.瑪吉·普羅菲特研究的獨(dú)特之處在于（ ）。
　　A.對(duì)引發(fā)過(guò)敏原的毒素進(jìn)行了系統(tǒng)整理
　　B.將變態(tài)反應(yīng)視為身體的一種有益反應(yīng)
　　C.擴(kuò)大了會(huì)導(dǎo)致變態(tài)反應(yīng)的過(guò)敏原的范圍
　　D.界定了導(dǎo)致變態(tài)反應(yīng)的免疫系統(tǒng)的缺陷
　　4.“毒素假設(shè)”的缺陷在于無(wú)法解釋（ ）。
　　A.一接觸過(guò)敏原即發(fā)生變態(tài)反應(yīng) B.為何存在多種多樣的過(guò)敏原
　　C.變態(tài)反應(yīng)類似于驅(qū)逐反應(yīng) D.微量的過(guò)敏原會(huì)致死
　　5.這篇文章暗示我們（ ）。
　　A.變態(tài)反應(yīng)并非對(duì)身體一無(wú)是處
　　B.“蠕蟲假設(shè)”略勝“毒素假設(shè)”
　　C.有些過(guò)敏是可以主動(dòng)避免的
　　D.過(guò)敏癥的治療已取得很大進(jìn)展
　　答案‖難度 C、A、B、D、A ★★★★
　　【本題透析】本題為自然科學(xué)類文章閱讀，涉及的考點(diǎn)包括詞語(yǔ)、細(xì)節(jié)、隱含信息等。
　　第1題考查對(duì)細(xì)節(jié)信息的篩選。由“變態(tài)反應(yīng)研究起步相對(duì)較晚”、“極少有科學(xué)家探詢究竟為何存在這種嚴(yán)重而有潛在危險(xiǎn)的免疫反應(yīng)”可知，A項(xiàng)表述錯(cuò)誤。由“‘變態(tài)反應(yīng)’這一術(shù)語(yǔ)是兒科醫(yī)生馮·皮爾凱和貝拉·錫克在20世紀(jì)初首先提出的”可知，B項(xiàng)表述錯(cuò)誤。由“‘過(guò)敏癥’使生理學(xué)家查爾士·里歇聲名遠(yuǎn)播并榮膺1913年諾貝爾獎(jiǎng)”可知，D項(xiàng)表述錯(cuò)誤。由“此后多年，變態(tài)反應(yīng)研究始終將過(guò)敏視為一種病態(tài)或障礙”可知，C項(xiàng)正確，當(dāng)選。
　　第2題考查指代詞的含義。由第一段末句可知，“這個(gè)問(wèn)題”指的是“免疫系統(tǒng)為什么會(huì)以這種方式對(duì)貌似無(wú)害、卻經(jīng)常充當(dāng)過(guò)敏原的物質(zhì)作出反應(yīng)”，即變態(tài)反應(yīng)的產(chǎn)生機(jī)制。故本題答案為A。
　　第3題考查對(duì)細(xì)節(jié)信息的篩選。由第三段可知，瑪吉·普羅菲特對(duì)變態(tài)反應(yīng)做出了一種非主流的解釋：將變態(tài)反應(yīng)視為一種有益的反應(yīng)。故本題答案為B。
　　第4題考查對(duì)細(xì)節(jié)信息的篩選。由“‘毒素假設(shè)’也無(wú)法直接解釋面對(duì)環(huán)境中哪怕是微乎其微的過(guò)敏原，肌體為什么有時(shí)候會(huì)作出如此嚴(yán)重的、潛在致死的過(guò)敏反應(yīng)”可知，本題答案為D。
　　第5題考查對(duì)文章隱含信息的推斷。由文章最后一段“但是，反應(yīng)的好處可能類似于疼痛的好處”可知，作者意在強(qiáng)調(diào)過(guò)敏反應(yīng)也不是沒(méi)有任何好處的。故本題答案為A。
　　【考點(diǎn)延展】文章閱讀其他考點(diǎn)：句子、主旨、標(biāo)題等。
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