定 價(jià)：36 元
叢書(shū)名：全國(guó)高等院校老年服務(wù)與管理專業(yè)系列規(guī)劃教材
- 作者：李欣
- 出版時(shí)間：2013/9/1
- ISBN：9787301228975
- 出 版 社：北京大學(xué)出版社
- 中圖法分類：TS976.34
- 頁(yè)碼：300
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開(kāi)本：16開(kāi)
《老年心理維護(hù)與服務(wù)/全國(guó)高等院校老年服務(wù)與管理專業(yè)系列規(guī)劃教材》系統(tǒng)闡述了老年心理服務(wù)的基礎(chǔ)理論、實(shí)施原則和操作技能，并針對(duì)我國(guó)當(dāng)前老年群體的心理需求提供了切實(shí)可行的解決方案�！独夏晷睦砭S護(hù)與服務(wù)/全國(guó)高等院校老年服務(wù)與管理專業(yè)系列規(guī)劃教材》內(nèi)容共分8個(gè)情境：情境一介紹老年心理服務(wù)的迫切需求；情境二介紹老年心理服務(wù)的研究和應(yīng)用；情境三至情境五介紹老年人的心理變化、心理特征、心理問(wèn)題及處理、精神障礙的識(shí)別及處理；情境六和情境七介紹老年人心理衛(wèi)生的相關(guān)知識(shí)及建設(shè)老年人精神文化生活的方法；情境八則著力于老年心理工作者所應(yīng)具有的職業(yè)道德、專業(yè)能力和心理素質(zhì)，并對(duì)其綜合業(yè)務(wù)的培養(yǎng)提升和資格認(rèn)證提出總體規(guī)劃。
《老年心理維護(hù)與服務(wù)/全國(guó)高等院校老年服務(wù)與管理專業(yè)系列規(guī)劃教材》創(chuàng)造性地將參與式教學(xué)模式和理論內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，精心設(shè)計(jì)有助于提高現(xiàn)場(chǎng)操作能力的技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，并將編者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地融入到知識(shí)傳授之中，提倡以課堂互動(dòng)的形式引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的獨(dú)特理念。 《老年心理維護(hù)與服務(wù)/全國(guó)高等院校老年服務(wù)與管理專業(yè)系列規(guī)劃教材》既可作為高等院校老年心理學(xué)、老年介護(hù)學(xué)及老年醫(yī)學(xué)等專業(yè)的實(shí)用教材，又可作為老年學(xué)、社會(huì)工作學(xué)及其他專業(yè)的參考用書(shū)，還可作為從事心理學(xué)理論研究、老年服務(wù)工作及老年人家屬等相關(guān)人員的參考用書(shū)。
情境一 老年心理服務(wù)的迫切需求
子情境一 我國(guó)當(dāng)前老齡化的嚴(yán)峻形勢(shì)
子情境二 日益高漲的老年人心理需求
子情境三 我國(guó)對(duì)老年人心理健康的重視增強(qiáng)
子情境四 突然躥紅的老年心理研究和應(yīng)用
情境二 老年心理服務(wù)的研究和應(yīng)用
子情境一 老年心理服務(wù)機(jī)構(gòu)的分布和類別
子情境二老年心理服務(wù)機(jī)構(gòu)的職能
子情境三 老年心理服務(wù)機(jī)構(gòu)的制度、設(shè)施及結(jié)構(gòu)
子情境四 老年心理服務(wù)機(jī)構(gòu)的發(fā)展方向
情境三 帶你了解老年人——老年人的一般心理特征
子情境一 進(jìn)入老年期的身心變化
子情境二 進(jìn)入老年期的心理變化方向 情境一 老年心理服務(wù)的迫切需求
子情境一 我國(guó)當(dāng)前老齡化的嚴(yán)峻形勢(shì)
子情境二 日益高漲的老年人心理需求
子情境三 我國(guó)對(duì)老年人心理健康的重視增強(qiáng)
子情境四 突然躥紅的老年心理研究和應(yīng)用
情境二 老年心理服務(wù)的研究和應(yīng)用
子情境一 老年心理服務(wù)機(jī)構(gòu)的分布和類別
子情境二老年心理服務(wù)機(jī)構(gòu)的職能
子情境三 老年心理服務(wù)機(jī)構(gòu)的制度、設(shè)施及結(jié)構(gòu)
子情境四 老年心理服務(wù)機(jī)構(gòu)的發(fā)展方向
情境三 帶你了解老年人——老年人的一般心理特征
子情境一 進(jìn)入老年期的身心變化
子情境二 進(jìn)入老年期的心理變化方向
子情境三 造成老年人心理變化的因素
情境四 老年時(shí)期常見(jiàn)心理問(wèn)題及處理
子情境一 情緒的“杯具
子情境二 空巢！空巢！
子情境三 當(dāng)白發(fā)人送黑發(fā)人
子情境四 我沒(méi)有用了！
子情境五 遠(yuǎn)親不如近鄰？
子情境六 “不好相處”的老年人
子情境七 我能否看到明天的太陽(yáng)
子情境八 難以啟齒的閨房之樂(lè)
情境五 老年群體常見(jiàn)精神障礙識(shí)別及處理
子情境一 藍(lán)色夕陽(yáng)——悲觀絕望的老年抑郁癥
子情境二 黃色夕陽(yáng)——病感難消的老年疑病癥
子情境三 黑色夕陽(yáng)——不可理喻的老年精神分裂癥
子情境四 白色夕陽(yáng)——難以擺脫的老年物質(zhì)依賴
子情境五 灰色夕陽(yáng)——一無(wú)法逆轉(zhuǎn)的老年期癡呆
情境六 老年時(shí)期的心理衛(wèi)生
子情境一 什么樣的老年人是心理健康的？
子情境二 老年心理服務(wù)的基本原則
子情境三 老年人心理維護(hù)的實(shí)用基本技能
子情境四 老年人心理維護(hù)的實(shí)用高級(jí)技能
情境七 建設(shè)富有中國(guó)特色的老年精神文化生活
子情境一 老年人精神生活的全方位需要
子情境二 老年群體的精神生活愿景
情境八 老年心理工作者的素質(zhì)要求
子情境一 態(tài)度決定一切——道德要求
子情境二 實(shí)力關(guān)乎成敗——理論及實(shí)踐技能的綜合培養(yǎng)
子情境三 醫(yī)者能自醫(yī)——自身心理維護(hù)
子情境四 專業(yè)資格有待認(rèn)證一一培訓(xùn)考核設(shè)想
附錄
附錄1 焦慮自評(píng)量表（SAS）
附錄2 抑郁自評(píng)量表（SDS）
附錄3 UCLA孤獨(dú)感測(cè)試
附錄4 老年抑郁量表（GDS）
附錄5 密西根酒精依賴調(diào)查表（MAST）
附錄6 簡(jiǎn)易智能狀態(tài)檢查（MMSE）
附錄7 癥狀自評(píng)量表（SCL-90）
附錄8 自我接納問(wèn)卷（SAQ）
附錄9 危機(jī)干預(yù)的分類評(píng)估表（THF）
參考文獻(xiàn)
書(shū)單推薦
