本書特點：

　　1．科學(xué)性。本書是在研究教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上編寫的，且由多年從事幼師教育教學(xué)的教授專家審定；既注重了學(xué)科知識內(nèi)在體系的完整性，又吸收了學(xué)科最新科研成果。本套教材反映了當(dāng)今幼兒教師教育的發(fā)展趨勢，力求加強(qiáng)學(xué)科之間的相互滲透和知識整合，形成功能互補(bǔ)、互相協(xié)調(diào)的知識體系；它將成為指導(dǎo)學(xué)習(xí)琴法、歌唱、音樂活動設(shè)計等同類課程的基礎(chǔ)課程。
　　2．針對性。充分考慮培養(yǎng)對象的初中起點、可塑性強(qiáng)及專業(yè)發(fā)展方向等因素，將文化基礎(chǔ)定位在中專或大專前三年的學(xué)歷程度相適應(yīng)的水準(zhǔn)，音樂學(xué)習(xí)上同時開設(shè)樂理視唱練耳、鋼琴、歌唱、舞蹈、音樂活動設(shè)計等課程，強(qiáng)化教育實踐，力求滿足我國學(xué)前教育的新要求。
　　3．實用性。本教材借鑒了傳統(tǒng)教材、現(xiàn)行教材及其他幼師培養(yǎng)教材的成功經(jīng)驗，在內(nèi)容選擇上力求讓學(xué)生由淺入深、循序漸進(jìn)，符合學(xué)生的身心特點和認(rèn)知規(guī)律，使師生易教易堂．