2）工作方法與措施
    （1）多措并舉，建設實踐性教學資源：一是充分利用現(xiàn)有資源，通過對現(xiàn)有資源進行系統(tǒng)整合，按照裝備采辦的不同階段，建立裝備需求論證、研制生產(chǎn)、試，驗鑒定、采購以及技術(shù)服務等環(huán)節(jié)滿足當前教學要求的實踐基地，保證實踐教學順利進行；二是注重開發(fā)新資源，充分利用全軍軍事代表系統(tǒng)以及裝備研制單位、試驗單位、使用單位的資源優(yōu)勢，開發(fā)新的教學實踐基地，不斷滿足課程改革和創(chuàng)新的實踐教學要求。先后與總裝備部北京軍事代表局、總裝備部裝甲兵軍事代表局、兵器科技集團618廠、電子科技集團201所等單位建立了長期穩(wěn)定的教學、科研合作關(guān)系，作為課程現(xiàn)場教學基地。依托裝備采辦信息化實驗室建設模擬環(huán)境，滿足模擬訓練需要，保證開放式教學需要。
    （2）多法并用，開發(fā)實踐性教學手段：一是組織學員深入部隊實際調(diào)查研究，了解部隊對裝備建設的需求、對裝備質(zhì)量的評價和改進意見、對裝備技術(shù)服務的意見和建議，有針對性地開展研究，撰寫研究報告；二是組織學員到工廠、軍事代表室調(diào)查研究，了解新形勢下裝備研制、生產(chǎn)及軍事代表工作中出現(xiàn)的新情況和新問題；三是組織學員針對裝備采購制度建設與改革的重大現(xiàn)實問題進行研討，探索解決問題的思路和對策；四是組織案例教學，針對案例的現(xiàn)實問題研究提出解決方案；五是邀請總部機關(guān)領(lǐng)導和一線裝備采辦專家舉辦講座，把現(xiàn)實問題帶進課題；六是組織學員利用實驗室仿真系統(tǒng)，進行模擬演練；七是組織學員進行研究報告交流，參加有關(guān)學術(shù)研討會議，提高學員綜合運用所學知識分析、解決現(xiàn)實問題的能力。
    （3）多種手段，培養(yǎng)教員的實踐性教學能力：一是強化基礎理論學習，組織教員系統(tǒng)學習結(jié)構(gòu)主義教育理論、發(fā)現(xiàn)學習理論和人本主義學習理論，奠定實踐性教學的理論基礎；二是強化案例教學和研討教學理論學習，深入理解案例教學和研討教學的本質(zhì)特征、基本意圖、基本手段和基本方法，奠定實踐性教學的應用理論基礎；三是強化專家的言傳身教，聘請清華大學案例教學專家做講座，幫助學員掌握實際操作；四是強化觀摩學習，組織教員到北京大學、人民大學、國防大學等軍內(nèi)外知名院校，觀摩案例教學、研討教學、模擬訓練等教學形式，增強實踐認識。通過多種途徑培養(yǎng)，課程組成員很快掌握了實踐性教學方法，提高了實踐教學能力。課程案例入選全軍軍事案例庫5部，獲全軍優(yōu)秀案例1部；課程負責人鄭紹鈺教授在案例教學和研討教學上獨樹一幟，多次被聘請到全軍裝備采購教學協(xié)作院校做講座，為協(xié)作組師資培訓班做講座，也在學院做教學示范課。
    ……