第一部分 教育學(xué)
　第一章 教育與教育學(xué)
　　第一節(jié) 教育的產(chǎn)生與發(fā)展
　　第二節(jié) 教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展
　　習(xí)題
　第二章 教育功能
　　第一節(jié) 教育功能概述
　　第二節(jié) 教育的個體功能
　　第三節(jié) 教育的社會功能
　　習(xí)題
　第三章 教育與社會發(fā)展
　　第一節(jié) 教育的社會制約性
　　第二節(jié) 教育對社會的影響
　　第三節(jié) 教育的相對獨立性
　　習(xí)題
　第四章 教育與人的發(fā)展
　　第一節(jié) 人的身心發(fā)展及其對教育的制約
　　第二節(jié) 影響人的身心發(fā)展的因素
　　第三節(jié) 學(xué)校教育促進學(xué)生發(fā)展的任務(wù)
　　習(xí)題
　第五章 教育目的
　　第一節(jié) 教育目的概述
　　第二節(jié) 我國的教育目的
　　第三節(jié) 我國中小學(xué)教育的培養(yǎng)目標
　　習(xí)題
　第六章 教育制度
　　第一節(jié) 教育制度概述
　　第二節(jié) 現(xiàn)代學(xué)校教育制度
　　第三節(jié) 我國的現(xiàn)代學(xué)制
　　第四節(jié) 義務(wù)教育與終身教育
　　習(xí)題
　第七章 學(xué)生與教師
　　第一節(jié) 學(xué)生
　　第二節(jié) 教師
　　第三節(jié) 師生關(guān)系
　　習(xí)題
　第八章 課程
　　第一節(jié) 課程概述
　　第二節(jié) 課程目標
　　第三節(jié) 課程設(shè)計
　　第四節(jié) 課程實施與課程評價
　　第五節(jié) 中小學(xué)課程設(shè)置
　　習(xí)題
　第九章 教學(xué)
　　第一節(jié) 教學(xué)概述
　　第二節(jié) 教學(xué)過程
　　第三節(jié) 教學(xué)原則
　　第四節(jié) 教學(xué)方法
　　第五節(jié) 教學(xué)組織形式
　　第六節(jié) 教學(xué)評價
　　第七節(jié) 教師工作的基本環(huán)節(jié)
　　習(xí)題
　第十章 德育
　　第一節(jié) 德育概述
　　第二節(jié) 德育過程
　　第三節(jié) 德育的原則、途徑與方法
　　習(xí)題
　第十一章 班主任與班級
　　第一節(jié) 班主任工作
　　第二節(jié) 班級管理
　　第三節(jié) 班級活動
　　習(xí)題
第二部分 心理學(xué)
　第一章 心理學(xué)概述
　　第一節(jié) 心理學(xué)研究對象、原則及方法
　　第二節(jié) 心理學(xué)的主要流派
　　習(xí)題
　第二章 認知
　　第一節(jié) 注意
　　第二節(jié) 感覺
　　第三節(jié) 知覺
　　第四節(jié) 記憶
　　第五節(jié) 想象
　　第六節(jié) 言語
　　第七節(jié) 思維
　　習(xí)題
　第三章 情緒、情感和意志
　　第一節(jié) 情緒與情感
　　第二節(jié) 意志
　　習(xí)題
　第四章 個性心理
　　第一節(jié) 個性
　　第二節(jié) 能力
　　第三節(jié) 氣質(zhì)及性格
　　習(xí)題
第三部分 教育心理學(xué)
　第一章 教育心理學(xué)概述
　　第一節(jié) 教育心理學(xué)的學(xué)科概況
　　第二節(jié) 教育心理學(xué)的發(fā)展概況
　　習(xí)題
　第二章 學(xué)生心理發(fā)展與教育
　　第一節(jié) 學(xué)生心理發(fā)展概述
　　第二節(jié) 認知發(fā)展與教育
　　第三節(jié) 社會性發(fā)展與教育
　　第四節(jié) 個別差異與因材施教
　　習(xí)題
　第三章 學(xué)習(xí)理論
　　第一節(jié) 學(xué)習(xí)概述
　　第二節(jié) 聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論
　　第三節(jié) 認知學(xué)習(xí)理論
　　第四節(jié) 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
　　第五節(jié) 人本主義學(xué)習(xí)理論
　　習(xí)題
　第四章 學(xué)習(xí)動機
　　第一節(jié) 學(xué)習(xí)動機概述
　　第二節(jié) 學(xué)習(xí)動機的理論
　　第三節(jié) 學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)與激發(fā)
　　習(xí)題
　第五章 學(xué)習(xí)的遷移
　　第一節(jié) 學(xué)習(xí)遷移概述
　　第二節(jié) 學(xué)習(xí)遷移的基本理論
　　第三節(jié) 學(xué)習(xí)遷移與教學(xué)
　　習(xí)題
　第六章 知識的學(xué)習(xí)
　　第一節(jié) 知識學(xué)習(xí)概述
　　第二節(jié) 知識的獲得
　　第三節(jié) 知識的遺忘與保持
　　習(xí)題
　第七章 技能的形成
　　第一節(jié) 技能概述
　　第二節(jié) 操作技能的形成
　　第三節(jié) 心智技能的形成
　　習(xí)題
　第八章 學(xué)習(xí)策略
　　第一節(jié) 學(xué)習(xí)策略概述
　　第二節(jié) 典型的學(xué)習(xí)策略
　　第三節(jié) 學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練
　　習(xí)題
　第九章 問題解決與創(chuàng)造性
　　第一節(jié) 問題解決概述
　　第二節(jié) 創(chuàng)造性及其培養(yǎng)
　　習(xí)題
　第十章 態(tài)度與品德的形成
　　第一節(jié) 態(tài)度與品德的實質(zhì)及其關(guān)系
　　第二節(jié) 中小學(xué)生品德發(fā)展的基本特征
　　第三節(jié) 態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的一般過程與條件
　　第四節(jié) 良好態(tài)度與品德的培養(yǎng)
　　習(xí)題
　第十一章 心理健康教育
　　第一節(jié) 心理健康教育概述
　　第二節(jié) 心理評估
　　第三節(jié) 心理輔導(dǎo)
　　習(xí)題
　第十二章 教師心理
　　第一節(jié) 教師的角色心理
　　第二節(jié) 教師的成長心理
　　第三節(jié) 教師的心理健康
　　習(xí)題
第四部分 教育教學(xué)技能
　第一章 教學(xué)口語與書寫技能
　　第一節(jié) 教學(xué)口語
　　第二節(jié) 教師書寫技能
　　習(xí)題
　第二章 教學(xué)設(shè)計技能
　　第一節(jié) 教學(xué)設(shè)計概述
　　第二節(jié) 教案的編寫
　　習(xí)題
　第三章 教學(xué)實施技能
　　第一節(jié) 課堂導(dǎo)入技能
　　第二節(jié) 課堂講授技能
　　第三節(jié) 課堂提問技能
　　第四節(jié) 教學(xué)板書技能
　　第五節(jié) 教學(xué)結(jié)束技能
　　第六節(jié) 作業(yè)布置與批改
　　習(xí)題
　第四章 多媒體教學(xué)技能
　　第一節(jié) 多媒體教學(xué)概述
　　第二節(jié) 多媒體教學(xué)的使用
　第五章 教育教學(xué)管理技能
　　第一節(jié) 學(xué)生管理概述
　　第二節(jié) 班級管理工作
　　習(xí)題
　第六章 教育寫作技能
　　第一節(jié) 教學(xué)工作計劃的寫作
　　第二節(jié) 教學(xué)工作總結(jié)的寫作
　　第三節(jié) 試卷分析的寫作
　　第四節(jié) 常見公文的寫作
　　第五節(jié) 學(xué)術(shù)論文的寫作
第五部分 教師職業(yè)道德
　第一章 教師職業(yè)道德概論
　　第一節(jié) 教師職業(yè)道德概述
　　第二節(jié) 教師職業(yè)道德范疇
　　第三節(jié) 教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容
　第二章 教師職業(yè)道德修養(yǎng)
　　第一節(jié) 教師職業(yè)道德修養(yǎng)概述
　　第二節(jié) 教師職業(yè)道德修養(yǎng)途徑和方法
　　習(xí)題
第六部分 教育法律法規(guī)
　第一章 教育法律基礎(chǔ)
　　第一節(jié) 教育法律規(guī)范
　　第二節(jié) 教育法律關(guān)系
　　第三節(jié) 教育法律責(zé)任
　　第四節(jié) 教育法律救濟
　　第五節(jié) 依法執(zhí)教
　　第六節(jié) 教師違法行為預(yù)防
　第二章 教育法律法規(guī)匯編及解讀
　　《中華人民共和國教育法》
　　《中華人民共和國義務(wù)教育法》
　　《中華人民共和國教師法》
　　《中華人民共和國未成年人保護法》
　　《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》
　　《教師資格條例》
　　《基礎(chǔ)教育課程改革綱要試行》
　　習(xí)題
中公教育?河北省教師招聘考試筆試、面試課程
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