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大夏書系 小學(xué)數(shù)學(xué)教師5項(xiàng)修煉(讀懂孩子、理解數(shù)學(xué)、有效研究、追隨智者、全面學(xué)習(xí)——讓我們一起修煉)

大夏書系 小學(xué)數(shù)學(xué)教師5項(xiàng)修煉(讀懂孩子、理解數(shù)學(xué)、有效研究、追隨智者、全面學(xué)習(xí)——讓我們一起修煉)

定  價(jià):30 元

        

  • 作者:李玲玲 著
  • 出版時(shí)間:2012/10/1
  • ISBN:9787561798409
  • 出 版 社:華東師范大學(xué)出版社
  • 中圖法分類:G623.502 
  • 頁碼:190
  • 紙張:膠版紙
  • 版次:1
  • 開本:32開
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  小學(xué)數(shù)學(xué)教師要具備怎樣的條件才能勝任日常教學(xué)?李玲玲老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師5項(xiàng)修煉》給出了自己的詮釋。
  她認(rèn)為,“讀懂”學(xué)生,“讀懂”數(shù)學(xué),“讀懂”教育,進(jìn)而“讀懂”課堂,是一位小學(xué)數(shù)學(xué)教師的看家本領(lǐng)。不僅如此,在她看來,“追隨智者”是一線教師快速成長的關(guān)鍵和要點(diǎn),而“主動(dòng)開展研究”是一線教師專業(yè)成長必不可少的“土壤”,“全面學(xué)習(xí)”則是一線教師可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。與此同時(shí),具有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu),具備良好的數(shù)學(xué)專業(yè)功底和教育教學(xué)基本功,是從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的首要前提;同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)是小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長的兩個(gè)核心途徑;良好的反思意識(shí)、反思能力和適宜的反思時(shí)間、反思空間,是小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長的另一個(gè)核心途徑;強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)和專業(yè)意識(shí),則構(gòu)成優(yōu)秀教師區(qū)別于一般教師的重要特質(zhì)。

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