目錄CONTENTS 第一章課前準(zhǔn)備篇/1 網(wǎng)絡(luò)與小學(xué)語文教學(xué)/3 1.現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)語文核心素養(yǎng)之間的關(guān)系/32.小學(xué)語文教學(xué)相關(guān)知名教育網(wǎng)站/3 3.小學(xué)語文教學(xué)相關(guān)公眾號(hào)/4 二運(yùn)用極簡(jiǎn)教育技術(shù)獲取小學(xué)語文教學(xué)資源/61.文字資源的獲取、保存方法/6 2.圖片資源的分類、獲取方法/9 3.音頻資源的分類、獲取方法/10 4.視頻資源的分類、獲取方法/13 5.其他資源的分類、獲取方法/16 三運(yùn)用極簡(jiǎn)教育技術(shù)加工處理教學(xué)資源/18 1. Microsoft Office辦公軟件在教學(xué)中的運(yùn)用/182.音頻、視頻的編輯與處理/26 3.其他類別的資源使用方法和注意事項(xiàng)/28 四運(yùn)用極簡(jiǎn)教育技術(shù)編寫出美觀的教案/31 : 1.小學(xué)語文教案的格式設(shè)計(jì)/31 2.小學(xué)語文教案中圖案、圖形的編輯/343.小學(xué)語文教案編寫的小竅門/35 4.小學(xué)語文教案的打印/38 五課前準(zhǔn)備案例:《靜夜思》教學(xué)設(shè)計(jì)/401.分析教材/40 2.分析學(xué)情/40 3.教學(xué)設(shè)計(jì)/40 4.資源準(zhǔn)備/43 第二章課堂教學(xué)篇/47 極簡(jiǎn)教育技術(shù)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的作用/491.極簡(jiǎn)教育技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中運(yùn)用的原則/492.極簡(jiǎn)教育技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中運(yùn)用的策略/513.極簡(jiǎn)教育技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)融合要注意的問題/53二運(yùn)用極簡(jiǎn)教育技術(shù)優(yōu)化小學(xué)語文課堂教學(xué)效果/551.運(yùn)用“微視頻”激發(fā)學(xué)習(xí)興趣/55 2.運(yùn)用“微課”助力小學(xué)語文教學(xué)/57 3.“思維導(dǎo)圖”在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用/62 三利用極簡(jiǎn)教育技術(shù)轉(zhuǎn)變小學(xué)語文授課模式/661.運(yùn)用“動(dòng)態(tài)課件”構(gòu)建探究式識(shí)字教學(xué)模式/662.運(yùn)用“電子書包”開展批注式閱讀教學(xué)/69 3.運(yùn)用“微課”開展作文教學(xué)/71 四使用極簡(jiǎn)教育技術(shù)進(jìn)行小學(xué)語文課堂教學(xué)管理①/741.運(yùn)用“隨機(jī)點(diǎn)名”讓課堂評(píng)價(jià)更精準(zhǔn)/74 2.運(yùn)用“屏幕錄制”保留授課過程/75 2 極飾教育技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué) 3.運(yùn)用“同屏傳輸”進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示與點(diǎn)評(píng)/75五課堂教學(xué)案例/77 1.《zcs》拼音教學(xué)案例/77 2.《小青蛙》識(shí)字教學(xué)案例/81 3.《小池》古詩教學(xué)案例/83 4.《爬天都峰》閱讀教學(xué)案例/86 5.《伯牙鼓琴》文言文教學(xué)案例/926.“‘漫畫’老師”習(xí)作教學(xué)案例/977.“故事新編”習(xí)作教學(xué)案例/103 第三章拓展學(xué)習(xí)篇/109 一運(yùn)用極簡(jiǎn)教育技術(shù)開展延展性學(xué)習(xí)/111 目 錄 1.運(yùn)用微信小程序?qū)W好普通話/lll 2.運(yùn)用微信“小打卡”構(gòu)建學(xué)習(xí)圈/113 3 3.運(yùn)用微信小程序滿足個(gè)性化評(píng)價(jià)需求/1144.運(yùn)用“人人通空間”建立學(xué)習(xí)社區(qū)/115 ● 二 運(yùn)用極簡(jiǎn)教育技術(shù)開展小學(xué)語文主題活動(dòng)/1171.小學(xué)語文主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)/117 2.運(yùn)用極簡(jiǎn)教育技術(shù)進(jìn)行主題活動(dòng)發(fā)布/122 3.運(yùn)用極簡(jiǎn)教育技術(shù)搜集主題活動(dòng)過程資料/1254.運(yùn)用極簡(jiǎn)教育技術(shù)進(jìn)行主題性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)/127 5.運(yùn)用極簡(jiǎn)教育技術(shù)進(jìn)行主題性學(xué)習(xí)成果展示/128三運(yùn)用極簡(jiǎn)教育技術(shù)開展多學(xué)科融合性學(xué)習(xí)/1301.小學(xué)語文與其他學(xué)科融合的意義/130 2.小學(xué)語文與其他學(xué)科融合案例/131 四運(yùn)用極簡(jiǎn)教育技術(shù)開展課后作業(yè)評(píng)價(jià)/1341.運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)搭建作業(yè)展示平臺(tái)/134 2.運(yùn)用小程序開展作業(yè)智能評(píng)價(jià)/134 3.作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果的科學(xué)應(yīng)用/135 五拓展學(xué)習(xí)案例/136 1.整本書閱讀案例-寒假讀書卡活動(dòng)/1362.拓展閱讀案例-讀民間故事/138 3.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)案例-“十一”特色作業(yè)/1394.主題性學(xué)習(xí)案例--寫觀察日記/144 5.綜合性學(xué)習(xí)案例/148 第四章網(wǎng)絡(luò)課堂篇/153 走進(jìn)小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)課堂/155 1.網(wǎng)絡(luò)課堂的產(chǎn)生背景/155 2.網(wǎng)絡(luò)課堂的重要意義/155 3.網(wǎng)絡(luò)課堂和網(wǎng)絡(luò)課程的關(guān)系/156 4.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的選擇/156 5.網(wǎng)絡(luò)課堂的開播準(zhǔn)備/157 二小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)課堂的構(gòu)建/159 1.小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)課堂的授課模式/159 2.小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)課堂的教學(xué)流程/160 三 小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)課堂的教學(xué)策略/163 1.巧用極簡(jiǎn)教育技術(shù)，吸引學(xué)生參與學(xué)習(xí)/1632.妙用極簡(jiǎn)教育技術(shù)，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考/1643.利用極簡(jiǎn)教育技術(shù)，確保學(xué)生學(xué)習(xí)效果/1654.善用極簡(jiǎn)教育技術(shù)，讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更精準(zhǔn)/165四小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)課堂的發(fā)展趨勢(shì)/168 1.優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)課堂介紹/168 2.線上線下的融合之路/171 3.關(guān)于未來網(wǎng)絡(luò)課堂的幾點(diǎn)設(shè)想/172 五網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)案例:《荷花》教學(xué)設(shè)計(jì)/1741.依托數(shù)據(jù)，開展教學(xué)前測(cè)/174 2.巧用直播平臺(tái)，開展互動(dòng)授課/174 3.運(yùn)用軟件，增加教學(xué)趣味/177 4.妙用小程序，進(jìn)行智能評(píng)價(jià)/177 5.其他案例參考/178 第五章教師專業(yè)成長(zhǎng)篇/189 ● 4 一信息技術(shù)與教師專業(yè)發(fā)展關(guān)系/1911.教育信息化的發(fā)展趨勢(shì)/191 2.新時(shí)代呼喚新教師/193 極飾教育技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué) 二2.運(yùn)用問卷星提升工作效率/199通過教育技術(shù)簡(jiǎn)化日常工作/1971.使用在線文檔進(jìn)行數(shù)據(jù)搜集/1973.利用云盤保存分享教學(xué)資料/200 三運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)教師專業(yè)能力提升/2011.運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，拓寬教師學(xué)習(xí)視域/2012.運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提升教師教研水平/2023.運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，促進(jìn)教師教學(xué)反思/2024.運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高教師教學(xué)能力/2025.運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，鼓勵(lì)教師分享研究成果/203 目 錄 參考資料/205 5 ● 后記/206