本書(shū)深入探討了鄉(xiāng)村學(xué)校在教育改革浪潮中的改進(jìn)之路。通過(guò)與廣東第二師范學(xué)院的合作，揭陽(yáng)市榕城區(qū)教育局選取五所鄉(xiāng)村學(xué)校作為試點(diǎn)，實(shí)施了”U-G-F-S”協(xié)同發(fā)展模式。本書(shū)基于協(xié)同理論，通過(guò)文獻(xiàn)分析、行動(dòng)研究和案例研究等方法，對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校的改進(jìn)機(jī)制進(jìn)行了實(shí)證研究。研究團(tuán)隊(duì)深入學(xué)校，通過(guò)診斷、督導(dǎo)和評(píng)估，推動(dòng)了學(xué)校內(nèi)部的深刻變革。書(shū)中記錄了三年實(shí)踐探索的全過(guò)程，展示了學(xué)校在辦學(xué)理念、管理制度、課程建設(shè)、師生發(fā)展和環(huán)境優(yōu)化等方面的顯著進(jìn)步，為鄉(xiāng)村教育的振興提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和策略。