目前全國(guó)高校課程思政教學(xué)改革如火如荼，本書(shū)記錄了基于此項(xiàng)改革開(kāi)展的行動(dòng)研究。本書(shū)以地方高校為研究對(duì)象，作者既是研究者，也是參與者。全書(shū)全景展現(xiàn)了一線教師在教學(xué)改革的大潮中追風(fēng)逐浪、勇于探索的積極風(fēng)貌。本書(shū)以行動(dòng)研究的關(guān)鍵環(huán)節(jié)(計(jì)劃-行動(dòng)-評(píng)價(jià)-反思)為內(nèi)部框架，指出其能夠與思政融合的內(nèi)在邏輯，并通過(guò)詳述大學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)、大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、通用學(xué)術(shù)英語(yǔ)，以及英語(yǔ)報(bào)刊閱讀課程思政教學(xué)實(shí)踐，展現(xiàn)教師從計(jì)劃，到行動(dòng)，再到評(píng)價(jià)，最后進(jìn)行反思的自我行動(dòng)研究全過(guò)程。本書(shū)最后指出大學(xué)英語(yǔ)課程思政教學(xué)實(shí)踐面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略，為正在進(jìn)行同類教學(xué)改革的教師們提供參考。