提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量案例 基于海淀區(qū)域教育平臺(tái)的教學(xué)模式研究 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下生態(tài)課堂教學(xué)模式的研究 以數(shù)字化助推多學(xué)科課堂效率提升實(shí)踐報(bào)告 元宇宙中國(guó)教育范式研究視角下“三個(gè)課堂”實(shí)踐案例 基于WebQuest的探究式數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐案例 智慧物聯(lián)賦能小學(xué)科學(xué)課堂的策略研究 推進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型 提高課堂教學(xué)質(zhì)量 基于智慧課堂的線上線下混合式教學(xué)創(chuàng)新研究 利用信息技術(shù)促進(jìn)思維可視化教學(xué)的案例 新農(nóng)科視域下綠色化學(xué)課程數(shù)字化改革實(shí)踐 基于ClassIn平臺(tái)的古詩(shī)線上教學(xué)實(shí)踐研究 教與學(xué)方式變革探索 ——“編程思維＋數(shù)學(xué)”帶來(lái)的幾點(diǎn)啟示 信息科技環(huán)境助力深度學(xué)習(xí)活動(dòng)重構(gòu)的實(shí)踐探索 ——以編程學(xué)習(xí)為例 智能應(yīng)用，讓教學(xué)更高效 大數(shù)據(jù)分析在體育學(xué)科的應(yīng)用 信息化環(huán)境下促進(jìn)數(shù)學(xué)個(gè)性化教學(xué)研究案例 傳感網(wǎng)技術(shù)綜合應(yīng)用場(chǎng)景項(xiàng)目 科學(xué)教學(xué)融合信息技術(shù)助力學(xué)生“深度學(xué)習(xí)” 數(shù)字媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)“四維三體”數(shù)字化育人模式 “錯(cuò)題反掃”在日常教學(xué)中的運(yùn)用與反思 初中英語(yǔ)教學(xué)與信息技術(shù)融合的實(shí)踐探索 應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的案例研究 借助“滿(mǎn)分運(yùn)動(dòng)艙”提高初中生體質(zhì)健康的實(shí)踐研究 微能力點(diǎn)支持下的幼小銜接主題活動(dòng)創(chuàng)新融合過(guò)程全滲透 ——構(gòu)建信息技術(shù)深度融合的智慧課堂 基于iPad學(xué)習(xí)終端的小學(xué)英語(yǔ)課堂研究 三尺講臺(tái)不忘初心“婧”聽(tīng)花開(kāi) ———如何利用信息技術(shù)高效提升英語(yǔ)成績(jī) 數(shù)據(jù)評(píng)價(jià)引領(lǐng)學(xué)校體育，精準(zhǔn)施策助力學(xué)生成長(zhǎng) 文言文個(gè)性化精準(zhǔn)訓(xùn)練體系的設(shè)計(jì)與實(shí)踐 以信息化教與學(xué)提升小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力研究 AI課程在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的有效應(yīng)用 數(shù)字化背景下嬰幼兒照護(hù)課程的課堂賦能 課堂教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型探索與應(yīng)用 全息交互技術(shù)助力高中化學(xué)電子云深度學(xué)習(xí) 基于UMU平臺(tái)探究混合式教學(xué)融入信息技術(shù)課堂 ——以《身邊的人工智能——人臉識(shí)別》為例 基于數(shù)字化管理的行為規(guī)范教育評(píng)價(jià)實(shí)踐 數(shù)字技術(shù)支撐“雙減”政策下初中數(shù)學(xué)學(xué)生說(shuō)題研究 音樂(lè)學(xué)科在以評(píng)促建中的數(shù)字化轉(zhuǎn)型案例 基于體育課運(yùn)動(dòng)負(fù)荷數(shù)據(jù)的微模型建構(gòu) 智慧課堂下“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”課堂案例 巧用“信息技術(shù)”上好“美”一節(jié)課 ——以小學(xué)美術(shù)《字母的聯(lián)想》一課為例 信息技術(shù)在線上生物復(fù)習(xí)中的實(shí)踐研究 ——以生物多樣性復(fù)習(xí)為例 互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)助力，為提升英語(yǔ)教學(xué)智能化水平賦能 《生活中的網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)》線上單元教學(xué)案例 應(yīng)用反饋數(shù)據(jù)優(yōu)化教與學(xué)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效 融合Pad互動(dòng)技術(shù)，開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐案例 攀登英語(yǔ)閱讀系列分級(jí)閱讀第二級(jí)Four Seasons 信息技術(shù)與培智數(shù)學(xué)課堂深度融合的實(shí)踐研究 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)助力中小學(xué)學(xué)習(xí)方式變革 推進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合 ——以《圓的面積》為例 數(shù)字化信息技術(shù)在初中英語(yǔ)多模態(tài)教學(xué)中應(yīng)用案例 數(shù)字化訓(xùn)練在青少年武術(shù)訓(xùn)練中的探索 數(shù)字化在線課程與課堂教學(xué)融合發(fā)展模式及實(shí)踐研究 ——以珠寶類(lèi)專(zhuān)業(yè)為例 信息技術(shù)與幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)深度融合的實(shí)踐研究 基于“信息技術(shù)應(yīng)用”設(shè)計(jì)教學(xué)促學(xué)科核心素養(yǎng)落地 信息素養(yǎng)課程混合式學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐案例