高等教育發(fā)展水平是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦酥�。辦好高等教育，事關(guān)國家發(fā)展，事關(guān)民族未來。黨的二十大報告指出“加快一流大學和一流學科建設，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”，這是黨和國家在中國特色社會主義進入新時代的關(guān)鍵時期，對高等教育提出的新要求。今年政府工作報告又提出“發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育”，特別強調(diào)“以經(jīng)濟社會發(fā)展需要為導向，優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)，加快‘雙一流’建設，支持中西部建設有特色、高水平的大學”。這是新時代高等教育發(fā)展新的動員令，是高等教育最緊迫的戰(zhàn)略任務。新時代高等教育除了正面臨著向高質(zhì)量發(fā)展的范式升級，還有經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型升級要求高等教育發(fā)揮創(chuàng)新驅(qū)動作用，高等教育供給質(zhì)量優(yōu)化正是在這一背景下的重要突破口。從規(guī)模到質(zhì)量，中國高等教育進入了新的發(fā)展階段，高等教育結(jié)構(gòu)也更加科學合理。但是，在規(guī)模不斷擴大的同時，也面臨著不能完全適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要、結(jié)構(gòu)不夠合理、東中西部區(qū)域發(fā)展水平不平衡的矛盾。本書以推動重大實踐問題研究為目標，切實發(fā)揮高校新型智庫作用。推進高等教育研究新型智庫建設是實現(xiàn)高等教育治理體系治理能力現(xiàn)代化的關(guān)鍵任務，也是完善高等教育宏觀管理、提升高等教育決策水平的現(xiàn)實要求。高校要繼續(xù)優(yōu)化服務作用，直接服務政府決策、服務理論探索、服務高校治理、服務國際交流。