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誘思探究學(xué)科教學(xué)論
“誘思探究教學(xué)模式”由陜西師范大學(xué)張熊飛教授于20世紀80年代提出,經(jīng)歷了三十多年的探索實踐,形成了一套科學(xué)完整的教學(xué)理論。本書是這套教學(xué)模式思想、方法的集合之作,由“教學(xué)價值觀·三維教學(xué)目標(biāo)論”“教學(xué)職能觀·誘思教學(xué)和諧論”“教學(xué)過程觀·探究學(xué)習(xí)方式論”和“教學(xué)技能觀·認知教學(xué)設(shè)計論”四大部分理論體系構(gòu)成。提出了按照“教貴善誘,學(xué)貴善思,以誘達思,啟智悟道”的過程施教,強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力,讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)到知識,提升能力,關(guān)注人生、關(guān)注社會,形成正確的人生觀和價值觀,建構(gòu)學(xué)生的多元智能。此教學(xué)模式契合新課程改革的核心理念,依然為現(xiàn)在核心素養(yǎng)目標(biāo)下的課堂教學(xué)的有效實施提供了一定路徑和借鑒。
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