本書從尊重學(xué)生的年齡特征、身心發(fā)展規(guī)律出發(fā)，結(jié)合典型案例，詳細(xì)分析了小學(xué)班主任工作的性質(zhì)和特點(diǎn)、職責(zé)范圍、帶班策略、育人方法、家校協(xié)同教育、溝通技巧等。作者結(jié)合自身20多年班主任經(jīng)歷，以及家長學(xué)校、知心熱線接線員經(jīng)歷，針對信息多元、認(rèn)知多元、需求多元的新語境下的教育困境，將典型案例與帶班經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，為讀者提供了一套相對完整的班主任帶班實(shí)操策略指南，呈現(xiàn)出有一位老班主任帶班理念的創(chuàng)新與思考。