本書從英語教學(xué)理論入手，對(duì)英語教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)策略進(jìn)行了系統(tǒng)的研究，詳細(xì)闡述了英語教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)、英語個(gè)性化教學(xué)策略、混合式教學(xué)策略以及反思式教學(xué)策略，旨在為英語教師提供教學(xué)思路，將理論應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，使英語課堂從單純的知識(shí)傳輸轉(zhuǎn)變?yōu)楂@取其他知識(shí)的工具型課堂，促進(jìn)英語課堂教學(xué)效果的提高。本書具有邏輯清晰、層次分明、語言簡潔、理論聯(lián)系實(shí)際等特點(diǎn)，能夠滿足英語教學(xué)的實(shí)際需求，對(duì)英語教師的教學(xué)具有一定的幫助作用。