本書基于勞動(dòng)力市場(chǎng)供求非均衡理論、多重制度邏輯理論，運(yùn)用問卷調(diào)查法、訪談法、文本分析法，以高校工學(xué)博士能力素質(zhì)的需求與培養(yǎng)為主線展開調(diào)研分析，圍繞高校工學(xué)博士培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)界需求之間的契合與偏差這一核心問題，探尋培養(yǎng)與需求之間的調(diào)適策略�；�于研究，從政府、市場(chǎng)以及高校三個(gè)層面提出了針對(duì)高校工學(xué)博士培養(yǎng)與需求的調(diào)適策略。政府層面：發(fā)揮主導(dǎo)與調(diào)控作用，構(gòu)建產(chǎn)教融合體系，適時(shí)調(diào)整培養(yǎng)要求以促進(jìn)人才培養(yǎng)供給側(cè)與需求側(cè)之間的平衡；市場(chǎng)層面：實(shí)現(xiàn)融通與對(duì)接作用，建立有利于人才成長(zhǎng)與發(fā)展的工作格局與工作機(jī)制，為實(shí)現(xiàn)科技自主創(chuàng)新提供有力支撐；高校層面：堅(jiān)守主體和中心作用，明晰工學(xué)博士就業(yè)變化趨勢(shì)，在價(jià)值理性與工具理性之間尋求平衡以提升人才自主培養(yǎng)成效。