每所學(xué)校各自有著不同的性格氣質(zhì)。校長(zhǎng)和他的老師們對(duì)教育的理解、投入的情感以及專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，決定了辦學(xué)品質(zhì)的高下，鍛造了學(xué)校的牌子，讓院墻外的人們看到的是一所有“人氣”的學(xué)校。辦一所讓生命感覺(jué)安適的學(xué)校，是師生的向往，也是我孜孜以求的理想。一個(gè)人成長(zhǎng)中，小學(xué)教育具有特別的意義，小學(xué)教師發(fā)揮的指導(dǎo)呵護(hù)作用特別有價(jià)值而又特別難計(jì)量，調(diào)動(dòng)教師育人的自覺(jué)和動(dòng)力，則是學(xué)校校長(zhǎng)的首要。因此，學(xué)校治理當(dāng)用非常之道——目標(biāo)篤定只為人，氣度活潑聚精神；協(xié)調(diào)內(nèi)外造大勢(shì)，和諧師生共長(zhǎng)成。