本書(shū)以日本大學(xué)本科經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式為研究對(duì)象，側(cè)重于從歷史演進(jìn)、目標(biāo)要求、課程與教學(xué)體制、實(shí)施與評(píng)價(jià)的立體維度對(duì)日本高校經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)進(jìn)行研究。一方面立足我國(guó)高�，F(xiàn)狀，力爭(zhēng)解決“不同類(lèi)別的日本高校提出怎樣的本科經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)？通過(guò)什么樣的課程體系來(lái)支撐其培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成？課程與教學(xué)的實(shí)施狀況及其特點(diǎn)等”的直觀性問(wèn)題．另一方面則著重通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的研究厘清日本高校經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)校的辦學(xué)定位及其與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的關(guān)系。