本書分四章，第一章發(fā)展性評(píng)價(jià)理論建構(gòu)(問題的提出、評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀、核心概念與理論、發(fā)展性評(píng)價(jià)的體系、發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則)。第二章評(píng)價(jià)撬動(dòng)課程課堂變革(“六善”課程體系、“3S”課堂變革、發(fā)展性評(píng)價(jià)課例)，第三章發(fā)展性評(píng)價(jià)策略研究(各學(xué)科評(píng)價(jià)指南、各學(xué)科發(fā)展性評(píng)價(jià)操作策略)，第四章發(fā)展性評(píng)價(jià)典型評(píng)價(jià)案例(各學(xué)科評(píng)價(jià)案例設(shè)計(jì)、以評(píng)促學(xué)案例、以評(píng)促教案例)。全書按照結(jié)構(gòu)決定功能的思想從評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)維度、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)對(duì)象四個(gè)方面建構(gòu)了發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，形成發(fā)展性評(píng)價(jià)的理論框架，便與教師在評(píng)價(jià)實(shí)踐中掌握“教-學(xué)-評(píng)”一體化改革的基本要素，從結(jié)構(gòu)和策略上確保發(fā)展性評(píng)價(jià)基本功能的發(fā)揮和創(chuàng)造性實(shí)踐的有序空間。策略研究和教學(xué)案例運(yùn)用新課標(biāo)理念、秉持“教-學(xué)-評(píng)”一體化改革精神，將核心素養(yǎng)、新知識(shí)觀、真實(shí)情境、跨學(xué)科學(xué)習(xí)與發(fā)展性評(píng)價(jià)五線融合，形成操作性強(qiáng)、可復(fù)制、易借鑒的實(shí)際案例，便于輻射與推廣。