本書(shū)主要選取了現(xiàn)行統(tǒng)編語(yǔ)文教材中的部分經(jīng)典篇目，對(duì)其以從“作品”到“課文”的角度進(jìn)行研究，探討這些篇目是如何從作品成為課文的獨(dú)特之處，挖掘其作為課文的教學(xué)價(jià)值和教學(xué)歷史，確定核心素養(yǎng)立意下的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)新穎的教學(xué)方案。全書(shū)吸收最新的文學(xué)、教育研究成果，理論與實(shí)踐結(jié)合，視角新穎、思維開(kāi)闊，對(duì)于初中語(yǔ)文教師理解把握新教材、運(yùn)用新教法，如何落實(shí)語(yǔ)文核心素養(yǎng)培養(yǎng)具有極強(qiáng)的指導(dǎo)意義，適合語(yǔ)文教師、本科師范生和研究生閱讀。