全書共六章。第一章是對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基礎理論的闡述，首先是對創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的探究，然后依次對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的概念、理論支撐及地位與作用進行分析。第二章是對中外大學生創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展歷程、現(xiàn)狀及特點的剖析，并總結了國外開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中可借鑒的經驗。第三章通過對創(chuàng)業(yè)教育的組織建設、師資建設、課程建設及實踐教學等方面的闡述，研究了創(chuàng)新驅動下的大學生創(chuàng)業(yè)教育體系的建設。第四章是對創(chuàng)新驅動下大學生創(chuàng)業(yè)教育理論的探索，具體從互聯(lián)網、網絡創(chuàng)業(yè)和多元文化三個方面展開。第五章是對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的影響因素的分析，主要從外部環(huán)境因素、大學生自身因素及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境優(yōu)化與創(chuàng)業(yè)素質提升三個角度進行了論述。第六章則是創(chuàng)新驅動下大學生創(chuàng)業(yè)實踐策略的探討，共由四個部分組成，即激發(fā)大學生創(chuàng)業(yè)精神與意識、培養(yǎng)大學生創(chuàng)新思維與能力、改進大學生創(chuàng)業(yè)教育方法與思路、完善大學生創(chuàng)業(yè)教育體系與模式。