本書結(jié)合省規(guī)劃辦課題研究的實際情況，從理論思辨和實證研究兩個視角深挖數(shù)感內(nèi)涵本質(zhì)，從研究背景、內(nèi)涵意義、概念教學(xué)等部分展開論述，內(nèi)容包括“數(shù)感：數(shù)學(xué)領(lǐng)空的航站樓”“數(shù)感：基本素養(yǎng)的傳感器”“數(shù)感：公式學(xué)習(xí)的導(dǎo)航儀”“數(shù)感培養(yǎng)之‘思維可視’”“數(shù)感培養(yǎng)之‘體驗學(xué)習(xí)’”“數(shù)感培養(yǎng)之“讓學(xué)引思’”“數(shù)感培養(yǎng)之‘深度學(xué)習(xí)’”，分別從理論溯源、創(chuàng)優(yōu)數(shù)感培養(yǎng)、典型案例評析幾個方面展開介紹，探求中學(xué)生數(shù)感培養(yǎng)新舉措，提高中學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。