積極心理學視域下大學生心理健康教育從積極心理學概述入手，針對積極心理與積極心理學、積極心理學的主要內(nèi)容及特征、積極心理學的功能、目標及意義進行了分析研究；另外對大學生心理健康教育、大學生自我意識與積極自我的培養(yǎng)、大學生情緒與積極的情緒體驗、大學生學習心理與積極心理調(diào)適、積極心理學視域下的大學生心理健康教育策略、大學生積極心理健康教育的實施路徑等內(nèi)容進行詳細介紹；積極心理學視域下大學生心理健康教育框架新穎，內(nèi)容豐富，表現(xiàn)出新穎性、時代性、理論性、實踐性、操作性、示范性和可讀性等特點，便于從事相關(guān)行業(yè)的讀者們參考，具有一定的學術(shù)價值和使用價值。
戴吉，女，漢族，1976年1月生，湖南省長沙市人，畢業(yè)于中南大學，碩士研究生學歷，應用心理學專業(yè)（博士學歷）�，F(xiàn)任教于湖南工商大學，副教授，中國心理學會注冊督導師，研究方向為大學生心理健康教育。主持教育部人文社科基金1項，湖南省教育科學規(guī)劃課題1項、湖南省哲學社會科學基金2項、湖南省教研教改課題2項。發(fā)表論文十余篇。
第一章#8195; 積極心理學概論 / 1
第一節(jié) 積極心理與積極心理學 / 1
第二節(jié) 積極心理學的主要內(nèi)容及特征 / 9
第三節(jié) 積極心理學的功能、目標及意義 / 15
第二章#8195; 大學生心理健康教育 / 23
第一節(jié) 大學生心理健康新觀念 / 23
第二節(jié) 大學生心理適應 / 47
第三章#8195; 大學生自我意識與積極自我的培養(yǎng) / 63
第一節(jié) 自我意識與心理健康 / 63
第二節(jié) 大學生自我意識發(fā)展的特點、偏差與完善 / 69
第三節(jié) 大學生自尊心理的提升 / 80
第四章#8195; 大學生情緒與積極的情緒體驗 / 85
第一節(jié) 情緒與情緒智力 / 85
第二節(jié) 大學生情緒的特點 / 90
第三節(jié) 大學生的情緒管理 / 101
第五章#8195; 大學生學習心理與積極心理調(diào)適 / 107
第一節(jié) 當代大學生的學習特點 / 107
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積極心理學視域下大學生心理健康教育
第二節(jié) 大學生學習心理的調(diào)適 / 119
第六章#8195; 積極心理學視域下的大學生心理健康教育策略 / 137
第一節(jié) 堅持積極的心理健康教育原則與目標 / 137
第二節(jié) 形成積極的心理健康教育合力 / 144
第三節(jié) 實施積極心理健康教育的途徑 / 159
第七章#8195; 大學生積極心理健康教育的實施路徑 / 169
第一節(jié) 大學生積極心理品質(zhì)的培養(yǎng) / 169
第二節(jié) 完善積極心理健康教育系統(tǒng) / 177
參考文獻 / 187
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