本書首先介紹了多模態(tài)話語(yǔ)研究的起源與發(fā)展、國(guó)內(nèi)外多模態(tài)話語(yǔ)分析研究的綜述以及基于多模態(tài)話語(yǔ)分析的英語(yǔ)教學(xué)研究，論述了多模態(tài)話語(yǔ)分析的雙重視角，闡述了英語(yǔ)教師多模態(tài)話語(yǔ)與學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的關(guān)系；其次對(duì)多模態(tài)話語(yǔ)分析的相關(guān)概念及理論基礎(chǔ)進(jìn)行了論述，并介紹了多模態(tài)話語(yǔ)分析與英語(yǔ)詞匯教學(xué)、英語(yǔ)聽力教學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)、英語(yǔ)讀寫教學(xué)以及英語(yǔ)課堂教學(xué)的相關(guān)研究；最后從應(yīng)用理念、多模態(tài)話語(yǔ)翻譯中的異化與歸化、口語(yǔ)教學(xué)、聽力教學(xué)以及詞匯教學(xué)等方面，對(duì)多模態(tài)話語(yǔ)分析理論應(yīng)用于高職英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐進(jìn)行了論述。