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企業(yè)需求導(dǎo)向下全日制工程碩士學(xué)習(xí)成果評價研究
本專著首先基于企業(yè)需求的視角,依據(jù)勝任能力理論、能力導(dǎo)向評價理論等,對全日制工程碩士學(xué)習(xí)成果評價要素進(jìn)行了分析,提煉出專業(yè)及基礎(chǔ)知識、應(yīng)用與合作學(xué)習(xí)、智力技能和公民社會責(zé)任等構(gòu)成要素,確定了各要素及其具體指標(biāo)的權(quán)重,并建立了學(xué)習(xí)成果評價模型。其次,根據(jù)評價模型,對全國6大區(qū)域76所高校的4050名全日制工程碩士和420家相關(guān)企業(yè)進(jìn)行問卷調(diào)查,運(yùn)用單因素紡差分析方法,從高校和企業(yè)兩個維度對全日制工程碩士學(xué)習(xí)成果進(jìn)行了實(shí)證研究。后,根據(jù)實(shí)證分析結(jié)果,針對存在的問題,結(jié)合全日制工程碩士培養(yǎng)的實(shí)際情況,提出了相應(yīng)的對策建議。
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