本圖書把廠州教育科學(xué)十一五規(guī)劃課題“初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生成性資源的開發(fā)與利用”(09B111)(以優(yōu)秀等級結(jié)題)的成果，和作者的教學(xué)歷練、教學(xué)特色相結(jié)合，從資源觀、學(xué)生觀、教師觀、教學(xué)觀和評價觀五個維度闡述知惑教學(xué)的觀點(diǎn)，并附以數(shù)據(jù)論證。“知惑教學(xué)”得名于《論語》的“知(智)者不惑”，其特色是“以錯為鑒”。本書分為8章，分別為知惑教學(xué)的來源、知惑教學(xué)的內(nèi)涵、知惑教學(xué)的研究綜述、知惑教學(xué)的理論基礎(chǔ)、知惑教學(xué)的主要觀點(diǎn)、知惑教學(xué)的教學(xué)實踐特色、知惑教學(xué)的研究方法與評價方法和知惑教學(xué)的研究結(jié)論。