全書共六章，包括教學(xué)技能概論、課堂教學(xué)基本技能、課堂教學(xué)輔助技能、課堂教學(xué)組織與調(diào)控技能、研課技能、教學(xué)技能的綜合運(yùn)用與訓(xùn)練，每章開篇設(shè)有學(xué)習(xí)目標(biāo)、思維導(dǎo)圖，每章結(jié)束輔以思考練習(xí)、實(shí)踐演練，有目的地引導(dǎo)學(xué)習(xí)者開展深層次學(xué)習(xí)。本書將理論知識(shí)傳輸與實(shí)踐訓(xùn)練緊密結(jié)合，并運(yùn)用實(shí)踐中的優(yōu)秀案例和真實(shí)問題引發(fā)學(xué)習(xí)者對(duì)教學(xué)技能理論知識(shí)的反思，一方面喚起并激發(fā)學(xué)習(xí)者的內(nèi)在需求和學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者掌握教學(xué)技能要領(lǐng)，運(yùn)用理論知識(shí)探究小學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐：另一方面通過訓(xùn)練推進(jìn)學(xué)習(xí)者更深刻地理解理論知識(shí)，提升和完善教學(xué)技能，實(shí)現(xiàn)理論認(rèn)知與實(shí)踐能力的同步提升。