本書記錄了幼兒園一線教師針對幼兒如何親近傳統(tǒng)文化這一課題所進(jìn)行的大量研究與實(shí)踐，體現(xiàn)了教師有效支持幼兒閱讀傳統(tǒng)故事的方法和策略。書中，作者從如何選擇傳統(tǒng)文化閱讀題材，如何從一個(gè)個(gè)流傳已久的傳統(tǒng)故事中汲取中華美德的精髓，如何指導(dǎo)家長進(jìn)行親子閱讀，如何提高幼兒的閱讀興趣和能力等方面做了細(xì)致有效的研究，這些研究對于幼兒園創(chuàng)辦中國文化特色課程，傳承陳鶴琴活教育目的論“做人、做中國人、做現(xiàn)代中國人”具有積極的指導(dǎo)意義。