本書為師范生兒童哲學課程的幼小教學一體化案例評析教材。兒童哲學是一項培養(yǎng)兒童思考能力的活動。它的目標不是將兒童變成哲學家或者決策制定者，而是幫助他們成為思慮更加周全、更會反思、更加貼心和更加理性的人。本書共分20個專題、涵括五大領域中對幼兒發(fā)展提出的要求。在同一個主題下，根據(jù)學齡不同，分成幼兒園、小學低階、小學高階三個階段進行教研設計探索，力求做到可操作性強、知識性強、實效性強，具有表達性和可接受性。本書的兒童哲學探究活動，主要鍛煉、訓練兒童的四大能力，即關愛式思維、合作式思維、批判式思維和創(chuàng)新式思維。