反思對話——教師專業(yè)成長的生長點(diǎn)
定 價：58 元
- 作者：奚玨
- 出版時間：2024/7/10
- ISBN：9787576048827
- 出 版 社：華東師范大學(xué)出版社
- 中圖法分類：G612
- 頁碼：204
- 紙張：
- 版次：1
- 開本：16開
教學(xué)反思是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)活動。一個優(yōu)秀教師的成長過程中離不開不斷的教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié)。教師反思是基于自身課程實(shí)踐，進(jìn)行分析、發(fā)現(xiàn)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過程，也是其專業(yè)成長的重要途徑，但本園在實(shí)施“月反思”過程中卻出現(xiàn)各類問題。在此背景之下，我園經(jīng)過不斷的探索和實(shí)踐，最終形成了樂于協(xié)同的反思對話文化。本書將從反思對話的價值分析、實(shí)施策略以及實(shí)踐應(yīng)用三個篇章，通過真實(shí)案例帶領(lǐng)讀者一起探索長寧新實(shí)驗(yàn)幼兒園教師在“成為課程領(lǐng)導(dǎo)者”道路上的故事經(jīng)歷。
本書是教學(xué)反思的匯編，教學(xué)反思是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)活動。一個優(yōu)秀教師的成長過程中離不開不斷的教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié)。教師反思是基于自身課程實(shí)踐，進(jìn)行分析、發(fā)現(xiàn)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過程，也是其專業(yè)成長的重要途徑，新實(shí)驗(yàn)幼兒園經(jīng)過不斷的探索和實(shí)踐，最終形成了樂于協(xié)同的反思對話文化。本書從反思對話的價值分析、實(shí)施策略以及實(shí)踐應(yīng)用三個篇章，通過真實(shí)案例帶領(lǐng)讀者一起探索長寧新實(shí)驗(yàn)幼兒園教師在“成為課程領(lǐng)導(dǎo)者”道路上的故事經(jīng)歷。
奚玨，1975年生，1993年參加教育工作，中共黨員，中學(xué)高級教師，現(xiàn)任上海市長寧區(qū)新實(shí)驗(yàn)幼兒園書記兼園長，現(xiàn)為長寧區(qū)“一沙一世界”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜人。曾榮獲上海市園丁獎、長寧區(qū)園丁獎、長寧區(qū)四輪優(yōu)秀學(xué)科帶頭人稱號。曾獲得上海市中小學(xué)中青年教師教學(xué)評優(yōu)活動一等獎，設(shè)計(jì)的大班音樂活動作為十節(jié)優(yōu)質(zhì)課之一，收錄在“上海市第二期課程教材改革——課堂教學(xué)案例與分析”之中，曾為上海市第二期“雙名工程”名師培養(yǎng)基地成員，多次在上海市學(xué)前教育年會進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，在主要期刊上發(fā)表文章。帶領(lǐng)長寧區(qū)新實(shí)驗(yàn)幼兒園團(tuán)隊(duì)參與上海市高瞻創(chuàng)造性藝術(shù)課程本土化建設(shè)項(xiàng)目實(shí)踐研究，上海市中小學(xué)（幼兒園）課程領(lǐng)導(dǎo)力行動研究（第三輪）。
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