本書立足于高中化學教學創(chuàng)新與教師專業(yè)發(fā)展的理論和實踐兩個方面，首先對化學教學基礎(chǔ)進行簡要概述，介紹新時期的高中化學教學策略；然后對教師的專業(yè)發(fā)展理論進行梳理和分析；最后在高中化學實踐教學體系的構(gòu)建及教學評價等方面進行探討。