本書基于新時(shí)代基礎(chǔ)教育課程改革的政策依據(jù)、現(xiàn)實(shí)依據(jù)、理論依據(jù)，確立面向“教育現(xiàn)代化2035”中小學(xué)體育與健康課程開發(fā)的邏輯起點(diǎn)、價(jià)值取向、框架建構(gòu)與實(shí)踐路徑。結(jié)合義教課標(biāo)修訂與高中課標(biāo)修訂主體精神，構(gòu)建體育學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的中小學(xué)體育與健康課程體系，進(jìn)一步研制運(yùn)動專項(xiàng)課、體能鍛煉課、綜合拓展課的內(nèi)容結(jié)構(gòu)與學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)，旨在實(shí)現(xiàn)小初高體育與健康課程的有效銜接、主題式大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的創(chuàng)新、學(xué)練賽一體化中小學(xué)體育結(jié)構(gòu)化教學(xué)的優(yōu)化。